近期，我校组织了课堂教学改革优质课大赛，我有幸聆听了七位老师的课， 每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课.下面我谈谈自己的体会。
一、 教师语言要具有艺术的魅力
教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。周五上午听的三节课，都体现了这一点。第一节是王耿老师的历史课《民族团结》，第二节是王玉珍老师的政治课《诚信》，第三节是郭焦丽老师的历史课《昌盛的秦汉文化》。三位老师的语言都十分简洁，和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，她们都能用自己挥洒自如的语言引领着学生。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢陈彩虹老师的教学——严谨、科学， “环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中个别老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。其次，忽略了课后提升。
本次听课让我感受到了课堂上所具有的活力！俗话说“文史相通”，让我真正地感到受益匪浅。我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，勇于创新，让历史课堂教学时时充满活力，让历史课堂成为学生乐学的天地！
上一篇：个人课堂素质简要分析
下一篇：“名优课堂”听课心得