学习薛校长讲话培训心得

薛校长讲话用时为两个小时左右，时间是短暂的，但是对我们每一个管理人员心灵的震撼是巨大的。薛校长以朴实的语言给大家讲解了：正确认识中层干部的地位；如何提升自己的执行力；校长对中层干部的管理等问题。薛校长的发言既有理论深度、思想高度，又深入实际，贴近基层。

一、转变观念，正确定位。

一个人，要想有所成就，不仅要“走得快、跑得远”，更重要的，是要经常停下脚步，看自己是否走对了路。也就是说，“正确定位”是成功的基础。学校中层干部是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量，是学校管理水平和工作质量不可或缺的执行官和实践者。薛校长这样来定义中层干部的地位：“中层干部是骨干中的骨干，人才中的精英”。

听到这样的定位，一种强大的责任感和使命感在我心中油然而生。“重用胜于重赏”，成为一名领导干部是最为荣耀和重要的奖赏，担任行政职务，就是一种荣耀。既然“身居其位”，必须“各负其职、各负其责”，落实到日常工作中，一定要严格要求自己，带头履行好学校的各项决策制度，以身示范，做好老师们的榜样，起到模范带头和引领作用。有一句话告诫我们说：“专注才能做专家”，的确如此，我们要努力让自己成为一个特定领域的专家，既要干事也要谋事，做自己岗位上的“明星”。我最喜欢这样一句话：“把简单的事做到最好，做到极致就是不简单”，并把它作为自己的座右铭时刻勉励自己。现在想来，不仅要“做好小事”，更要有“谋略大事”的胸襟和气度。有意识地做一点当前好像不太可能的事，这样，事业才有可能有发展，“勇气胜于智慧”，只有作重要的事，才能作重要的人。

同时，薛校长还提醒我们在努力工作的同时，还要注意自己的工作方法和策略。做管理始于定位，正确的角色意识是：要做自己应该做的事，不要做不属于自己的事，这才叫“定位”。一个中层干部，既是校长的参谋，又是领导的助手，同时，还要带领本部门员工做好本职工作。正确的“行政伦理”提醒我们：领导永远是对的，下级不能挑剔上级。在平日的管理工作中，要秉承“适应上级，尊重同级，带领下属”的原则，首先做到对学校的决定、规定、通知等要求，该传达传达，该执行执行，而且要在落实工作时做到“创作性的执行”，努力在执行过程中，让原本不好执行的决策变得可执行；对同级要尊重在先，要想得到别人的支持，首先要给别人提供支持，给同事留足空间，留足余地；好好带领自己部门的下属做好分内之事，对老师们要关心，但绝不能失去原则，不能拿工作开玩笑，学校要想赢得长足发展，必须实施制度管理，严格管理，在自觉自律的尺度下决定自由的空间，不能为了赢得群众拥护，满足老师们低层次的需要。

薛校长有一句非常经典的话语，让我印象深刻：“干事创业要具备六要”，即要忠诚于自己的事业；要抓好自己的学习；要注重团结协作；要做好自律；语言上要定好位；行动上要定好位。要想让自己的生命之光明亮，必须内强素质，用“六要”来不断地磨练自己，提升素质。但是，不论自己的素质多高，都要有谦卑、淡定、坦然的生命姿态，就像成熟的稻穗，永远低垂着脑袋，不在人前卖弄。因为，教育工作本身最需要的就是脚踏实地地“做”，而不是夸夸其谈地“说”。

二、落实行动，决胜中层。

“行动，就有收获；坚持，才有奇迹”是新教育的核心理念。其实，“行动”，是任何工作制胜的法宝。很多时候，我们的工作做不好的原因，不是思路和政策不好，而是落实不到位。那么，中层干部如何提升自己的执行力呢？

薛校长说，“中层以上干部在落实工作时就是要做到，坚持原则，不打折扣，讲效率，不走样。”中层干部要明确恪守行政纪律。对学校领导的指示或者交办的事情要尽快落实，要事事有落实，件件有回音。因为，教师的利益来自于学校，学校好，大家才好。没有执行，一切都是空谈。

对于一名学校的中层干部来说，起着“上传下达”的重要作用，在认真执行学校决议的同时，还要管理好本部门的下属。管理就是服务，学校干部要反映教职工的要求和期盼。他这样来阐述中层干部做管理的基本内涵：不同意见的基本统一，不同利益的基本平衡，不同个性的基本相容。在工作中，薛校长希望我们以事业为重，有所作为；希望我们彼此尊重，求同存异；希望我们相互学习，共同发展；希望我们交流沟通，共事交友；希望我们独当一面，团结合作；希望我们自觉自律，君子管理。薛校长说：“学校是有情有义的地方，应该营造一种家的感觉。”

学习完薛校长的报告，认真梳理，我觉得，作为一名中层干部，首先要有“大境界”：有做大事的勇气和智慧，因为，勇气是一个人有所发展的前提；还要有“大胸襟”：能承受各方面压力，关键时刻，既能忍辱，还能负重，敢做别人不愿做的事情、承担得越多，获得的信任越大；最重要的就是有“大谋略”，执行力强，将每一件具体工作落实到位，勤于学习、实践、总结、提高，有终生学习的志向，做智慧型中层。

学习薛校长的报告，我的心久久不能平静。既然领导相信我，给了我这样一个施展自己能力的舞台，我就一定要尽其所能地做好每一件具体工作，让领导放心，让学校满意。