近日，薛校长在学校全体管理人员会议上做了《锻造学校发展的支点----赢在中层》的报告，报告中薛校长以精辟如理的论述，睿智简洁的语言，典型深刻的事例，深入浅出的阐述了中层管理人员在学校发展中的重要作用。孔子云：“吾日三省吾身”，学习就是一个不断反省，对照、改进的过程，薛校长的讲话为我的反思树立了一面镜子，揽镜自照，我对中层管理的重要性有了更深层次的认识，对自身素养及工作中的不足有了更为清醒的的认识，对今后的工作有了更明确的方向。
一、加强学习、提升素质
学习可能改变不了人生的长度，却可以改变人生的宽度；可能改变不了人生的起点，却可以改变人生的终点。学习是一种习惯，更是一种坚持。根据“木桶原理”，领导班子就像一个用若干块木板做成的木桶，这个木桶容量的大小不取决于最长的木板，而取决于最短的木板。假如班子中我的能力较弱，就会影响到整体领导水平；工作中面对复杂多变的情况，我们往往会有彷徨、困惑，为了应对前进路上的挑战，要始终抓住学习这一要义不放松，只有不断充实完善自己，才能以不变应万变，才能适应新形势，才能避免出现知识恐慌和本领危机。
学习是提高水平能力的有效途径，不仅要寻找机会参加高等学习的培训班，还要自学相关理论知识，同时更要注重工作实践，“三人行，必有我师也”，在日常的工作中要保持虚心好学的态度，多向经验丰富的领导、同事请教，取人之长，补己之短，使自己不断成长。
二、摆正位置、明确责任
中层管理者是一个团队的领头羊，自己本身的工作能力、行为方式、思维方法甚至喜好都会对团队成员产生莫大的影响。同时中层管理者处在上压、下顶、左攻、右击的位置，就要学会人生360度，即45度做人，90度做事，180度处事，360度处人。领导没时间、没精力或不适合从事某种具体工作，委托自己去做、去管理某些具体事情，就应该为工作负责，并且要负责到底，真正做到承上启下、承前启后、承点启面。由于站的高度不同、所处的位置不同、看问题的角度就不一样，制定的决策也就完全不一样。作为一个最好的中层管理者，要懂得恃才助上，而不要恃才傲上，这样才能获得最大的助力；
校长在让你承担工作责任的同时，也相应的赋予了你一定的权力（而不是权利），这些权力和你所要承担的责任是对等的。工作中教导处要直接对四名副校长负责，每位副校长的分工各不相同，但有些事情往往是相互关联的，很难说清究竟应该归哪个人直管，再加上教导处对口科室多，工作繁杂琐碎，有时一忙起来不是忘了请示，就是汇报不到位，造成工作中的越位或不到位，使学校工作陷入被动，给领导造成了不必要的麻烦，对此我在深感愧疚自责的同时也更加清楚的明白自己对工作权利与责任认识的不足，今后更应努力学习，勤于实践，摆正位置，明确责任，是自己的工作更出色。
三、加强督导、赢在执行
在教导处的日常管理工作中，不少时候是布置了，也强调了，可还是有不少工作不尽如人意，甚至有的工作根本就没干，究其原因在于督导力度不够，只布置不检查。记得孔月玲校长说过管理就是一个不断检查、反馈的过程，在我们对工作落实不满意的时候，不要怨天尤人，埋怨他人，多从自身找问题，思考：我的计划是否严谨科学；我的布置是否简洁准确，没有偏差；我的督导是否深入细致；我的总结是否及时客观，以提升工作的执行力，使各项工作有条不紊，高质高量的完成。
四、勤于思考、勇于创新
创新是一个民族的灵魂，是民族进步发展的不竭动力。民族如此，学校亦是如此，一位管理者如果希望成功，那么就要主动学习创新。因为执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，应该是一种创造性的劳动。平时工作中，因为自己思想守旧，墨守成规，致使工作缺少特色，今后，面对工作中的弊端，面对创新的阻力，不逃避，而是要想办法来解决，毕竟方法总比问题多。每天进行系统的思考，并且将新的思路、方法及时地付诸于行动，使思想、工作走在前面。
管理者的职责、角色定位、境界、处人处事的原则、沟通方式等都起着至关重要的作用，"爱自己就要栽培自己“，管理者只有努力提高自身素质，摆正位置、明确责任、建立全局意识，充分发挥自己的主观能动性，才能高质量的完成工作任务，为我校成为“全国一流，中原名校”奉献自己的聪明才智！
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