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校园文化

一、背景文化

(1)  字从水从心,水与心联合起来表示从内部渗透出来的水,本义为渗透之水。教育是慢的艺术,是师生生长的过程,更是沁润心灵的过程。沁园中学一定遵循教育规律,不急功近利,用“沁”润化孩子心灵,陪伴孩子成长。

(2)沁园  据史料记载:东汉永平三年(公元60元),明帝刘庄第五个女儿刘致为沁水公主,在封地沁水县(今五龙口镇王寨村沁河北岸)兴建一座园林,史称:沁水公主园,简称:沁园。刘致嫁与高密候邓乾(邓禹孙世袭),葬在济源市沁园办事处御驾村,因汉明帝为邓禹送葬到此而得村名。后人作诗以咏其事,此调因而得名《沁园春》。毛泽东用该调填词:北国风光,千里冰封,万里雪飘……闻名中外。 这座名园,历经东汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代,宋延续一千多年,至元毁于战火! 该遗址于1983年12月公布为市级文物保护单位。为了纪念这个名园,济源市设立了沁园办事处,沁园中学也因地处沁园办事处而得名。

二、沁园文化

办学理念:沁德润智,为幸福人生奠基

沁德,意在以德为首,沁润孩子心灵,遵循教育规律,渗透德育教育。“润智”,通过三年初中学习生活,让学生博学多才,明辩是非,聪明睿智,为人生幸福奠基,为国家培养人才。适合的就是最好的,适合的就是恰当的。通过理念引领,课程建设,探索适合教师专业发展成长的途径和适合学生身心发展规律的教育方法,落实因材施教,实现教学相长。

办学目标:办学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园

育人理念:没有学不好的学生

学生在学校的学习生活所收获的不是取决于教的多少,而是取决于学的多少,我们要坚信每个孩子都有潜能,我们只要为孩子多创设成长舞台,不断激发孩子内因,从兴趣,动机,方法,习惯等方面引导,改变学生评价方式,相信每个孩子都能学有所长,学有进步。

育人目标:培养文明、健康、担当、睿智、创新的合格公民。

校训:厚德至善,博学致远

厚德至善彰显学校“育人为本,立德为先”的治学理念,意在劝勉全校师生要德才兼备,以德为先,不断向上向善,奋发有为。博学致远意在劝勉广大师生要努力学习,博采众长,追求广博的学识和渊博的学问,以矢志不渝的奋斗精神,务实重干,去实现自己的远大理想。校训既富含传统文化积淀,又具有鲜明的地域和时代特征,涵盖了德育修养、学业追求、意志品质、人生理想等不同方面,既彼此独立又浑然一体,它时刻警醒沁园中学的全体师生:以德立身,博学多才,向上向善,奋发有为,向着“办学生开心,教师安心,社会放心的幸福沁园”的美好愿景不断前进。

二、主题文化精神

静待花开  用心守候欣赏

                三、具体解读

1. 从水从心,水与心联合起来表示从内部渗透出来的水,本义为渗透之水。教育是慢的艺术,是师生生长的过程,更是沁润心灵的过程。沁园中学遵循教育规律,不急功近利,用“沁”润化孩子心灵,陪伴孩子成长。

2.“沁”既可以可做是三心图案,也可变形为“人”旁五滴水图案。这五滴水可以理解为“文明、健康、担当、睿智、创新”五股清泉。正是在这五股清泉的滋润下,一个鲜活的大写的人才立了起来。

寓意着沁园中学对待学生的成长,遵循教育内在的规律,尊重它自然生长的性态,牢牢把握中国学生发展人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”6大核心素养以培养学生良好习惯为出发点,教会学生科学的思维方式、生活方式,以一颗博爱之心,耐心的教诲、细心的培育,不断把传授的知识、道理化作 “文明、健康、担当、睿智、创新”五股清泉,用“沁”润化孩子心灵,使他们茁壮成长,成人成材,为成为 “文明、健康、担当、睿智、创新”的合格公民奠定了坚实的基础。