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通知公告

沁园中学2017-2018学年第一学期工作要点

发布时间:2017-08-30 06:53:59   来源:    浏览:

在2017——2018学年第一学期,学校总体工作思路是:立足“沁德润智,奠基幸福人生”的办学理念,围绕“静等花开,用心守候精彩”的沁文化主题精神,以“文明校园”创建统筹学校全面工作,全力实施11334455发展规划,即以坚持全面提升教育教学质量、办人民满意教育、争创文明校园为中心, 以突出课程建设有序推进实施为重点,强化宣传、督导、后勤3项保障机制,抓好领导、班主任、教师3支队伍建设,抓实安全、教学、德育、教研4项常规,打造学校文化、教师素养、学生素养、有效课堂提升4项工程,实现学校制度化、规范化、科学化、高效化、精细化5化管理目标,统筹推进学校 “以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校”的内涵发展“5位一体”总体布局,着力描绘学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园美丽蓝图,以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开。

一、突出一个中心,凝聚学校发展动力

 全体教职工要牢固树立全面质量观,全面提升育人质量,以办人民满意的学校为中心,凝心聚力,加快学校发展,尽快把我校建成全市家长和孩子们心中最好的学校,向中州名校挺进。

二、落实一项重点,增进学校发展活力

以课程建设的有序推进为重点,让课程统领学校各项工作的和谐发展。

(一)稳步推进沁智课程。结合各学科特点和教师实际,采取“减、删、改、合、创、移”的策略,不断整合教学内容、创新教学方式、调整教学时间,促使各学科在完善自己学科的课程建设实施方案基础上,编写各学科《课程纲要》,通过校本化实施,培养学生的学科核心素养和综合能力,以“同课异构”为抓手,把各学科的课程建设实施方案落实到课堂上。以物理学科为重点,把家庭小实验和物理教学结合起来,带领其他学科进行拓展课程的实施。语文学科以海量阅读为切入点,分年级开展共读《西游记》、《骆驼祥子》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》读书交流活动,并通过“五个一”海量阅读工程,即每天举行课前五分钟读书交流展示、每月阅读1本书、每月组织一次图书漂流、每月举行一次读书沙龙、每学期记好一本读书笔记,提升师生的人文素养和学校的文化力。

(二)深化沁德课程建设。继续优化“入校”、“离校”两个精品课程。通过系列主题班会,每年级形成12个主题,全校36个主题,从学生的心理、年龄特点入手,对学生进行针对性的教育,提升学生的品德修养和文明素养,落实先育人后成材的办学思路。

(三)继续完善沁能课程。广泛征求学生意见,结合我校师资条件,力争开设学生喜欢参与的社团课程。少年宫社团辅导教师的录用,采取双向聘用原则进行聘用,充分挖掘家长资源及社会上的一些专业人员,参与我校少年宫社团活动的辅导工作。继续采用网上报名,学生可以自主的选择喜欢的社团。加强对学生的纪律管理,严格落实考勤制度,制定完善少年宫社团活动学生纪律管理制度,组织学生会进行检查落实。实施“少年宫社团辅导教师考评制度”和“少年宫社团活动学生评价”机制,学生的少年宫社团活动的评价要和“认星争优”有效结合,每学期要为学生搭建展示自我才能和价值的舞台,以活动推进沁能课程的有效实施。

(四)发挥“沁心”育人力量。从学生的“心理教育”出发,形成学会交往、学会自立、学会适应、学会自信、学会自律、学会感恩、学会规划、学会自强“八个模块”课程内容,并将原有的心理健康课“一课”变为“三课”,实施每双周一节的“情感体验课”、 每月一次的“拓展训练课”和针对教师、家长的每月一次的“教练技术课”,真正实现心理健康课校本化。持续开展师生心理普测,做好个体辅导,发挥心理咨询室作用,用好“心灵信箱”, 切实解决师生心理困扰。设立校园心理危机干预和帮扶机制,选好用好培训好班级心理委员,确保第一时间了解班级学生心理状况,及时进行心理问题干预,同时采取形式多样的形式抓实专兼职心理健康教师培训,组建美心塑造帮帮团,主动对不思进取、纪律观念差的后进生进行心理危机干预,使他们早日成人成材。围绕心航剧社建设,开展好心理剧展演大赛,同时重视学生心理团体辅导工作,以户外拓展、绘画表达、沙盘体验等方式,开展特色团辅4次以上,根据家长、教师需求,有针对性的在10月、12月利用周日时间,开展两次心理健康教育讲座,为提高家长、教师育人水平注入强大合力。

三、抓好三支队伍建设,注入学校发展动力

(一)提升党员领导素养。以“两学一做”学习教育和“学树促”活动为切入点,围绕“五好”(班子团结协作好、中心工作落实好、常规工作管理好、校务财务公开好、勤政廉政风气好)的总体要求,强化领导代课、听课、教研、督察、调研、学习等六项规定,做好校长接待日、月末管理讲堂暨工作沙龙活动,完善领导干部绩效考核办法,加大目标绩效考核力度,力求领导干部成为“教师信服的管理能手、学生敬畏的教学专家、同伴信赖的德行标杆”。 以党的十九大召开为契机,从志愿服务、教学竞比、师德建设、结对帮扶等方面,开展好“向我看起,为党旗增辉”党员主题教育系列活动,使党员教师成为学校发展的先锋和主角。

(二)提升教师师德素养

1.强纪律。持续学习上级师德有关规定,把国家教育部“六个严禁”的规定做为师德底线,进一步整治上班无故旷工、迟到、早退、玩游戏等“慵、懒、散、浮”现象,建立每人一册的师德档案暨师德违规追究责任机制,并严格落实、严厉追究,从而使广大教职工进一步增强责任意识、服务意识和自律意识,把精力集中在做事上、把本领体现在办事上、把作风展示在干事上,让用心想事、用心谋事、用心干事成为主旋律。

2.重学习。开展“我与沁中共成长”师德大讨论,通过每月学校全体教师集会,开展“我以十佳为榜样,撸起袖子加油干”十佳最美教师优秀事迹宣讲活动,在思想的碰撞和精神洗礼中认识教育事业的内涵,促进师德水平的提升。

3.建机制。完善师德考核办法,加大考勤、师德表现比重,形成期中、期末两次家长、学生评教长效机制,评价结果计入师德考核,每年度师德优秀等级确定及师德先进个人、标兵推荐以师德考核作为主要依据。

4.激活力。 组织教师参加秋季赏秋、全市教职工运动会、教师才艺大赛等丰富多彩的文体活动,同时持续不断地依托教师阳光户外文体协会,以备课组为单位轮流开展“爱满济源,善行无迹”志愿服务活动,切实提高教师的身心健康,丰富教师的文化生活。精心建设教师阅览室,使之成为教师读书学习、工作放松、家校联络、孩子临时寄放看管的温馨场所,同时在此建立温馨茶台,在点滴关爱中,增强广大教师对教育事业的感情,在提高服务教师水平中激发教师干事创业的活力。

(三)提升班主任管理水平

一是每月各年级召开一次班主任培训会,以会带训,学习先进的教育理论,树立先进的教育理念,指导他们的工作。同时,阶段性地总结情况,听取反馈,布置工作。定期举行班主任工作沙龙,通过学习材料、交流讨论等形式提升班主任工作素养,逐步培育沁园中学名班主任团队。

二是每学期召开一次班主任经验交流会、座谈会,研究讨论学生的思想发展变化过程,研究探讨新的教育方法。

三是分期分批组织班主任走出去,到外校参观考察,学习先进经验,提升班主任工作效率。

四是通过全校班主任工作微信群,建立高效、及时的沟通交流机制;加强对班主任工作的考评和奖惩,完善年级、班级考核制度。本着从严、从实、从细的原则,加大反馈力度,增加透明度,使班主任工作扎实地开展起来。

五是购置班主任业务相关书籍,每学期读一本书籍,写一篇感悟。

四、强化三项保障措施,凝聚学校发展合力

(一)强化新闻舆论宣传。重点做好第三届十佳最美教师宣传片拍摄、颁奖典礼举行暨第十二届河南省教育名片申报宣传工作。围绕学校大事、喜事,持续开展 “我为沁中发展代言”微信宣传大赛活动,在12月初启动首届“十佳沁中形象代言人”评选活动,进一步凝聚起“瞩目聚焦发展,齐心共筑梦想”的正能量。强化宣传队伍力量,注重宣传专干培训,完善网上舆情联动反应机制,做好舆情管控、危机公关和应对管理。拓展宣传渠道,再打通1家主流媒体宣传渠道,力争有1篇学校报道在省级以上纸质媒体发表,有4篇学校报道在市级纸质媒体发表,争创2017年济源教育宣传工作先进单位。健全学校网站、微信、微博长效宣传发布机制,确保学校媒体内容不断出新出彩。

(二)强化督导服务提升。结合行政管理岗位特点,举行学校管理、信息技术应用等培训,强化管理人员技能提升,开展岗位大练兵大评比活动。突出出勤、工作任务完成等管理,进一步完善《行管服务人员的绩效考核管理办法》,着力整治“庸、懒、散”等不良风气,全力打造一支专业型、服务型、创新型的学校管理服务团队。督导室要结合新学期教育教学工作要点立足全局,做好对各处室常规工作完成情况的核查,对学校既定的重点工作,要做好启动、过程及结果等环节的督导,认真组织实施年级组管理考核。

(三)强化后勤保障力度。进一步完善各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则、财务管控机制,依法规范财务支出、教师福利待遇、招生、收费、学籍管理、内部设施采购等办学行为,开源节流,全力打造廉政办学新形象和节约型学校。

五、夯实四项常规根基,增强学校发展定力

(一)抓实教学常规

1. 加强集体教研。严格落实学校的集体备课制度,确保做到备课、上课、作业、考试四统一。

集体备课方面,备课组长提前一周将集体备课的内容范围,交给主备人(大学科每周至少两人),主备人认真查阅资料,结合课标各近三年级中招试题,进行单元备课和章节备课。全体教师要充分利用木木软件挖掘课程资源,依托课程标准、学科网等资源进行备课,主备教师将备课教案上传到沁园中学云平台上,将所备课内容在教研时间进行多媒体展示,解读课标要求,中招导向,教学流程,教学方法等,其他教师积极发言,提出更合理的建议。教研完毕后,主备人将备课内容上传到云平台集体备课栏目内。教师个人根据自己的经验和学生的实际进行二次备课,二次备课用红色字体标注。本学期将借助木木软件作为备课的平台,所有的常规教学检查将通过木木平台进行。

布置作业方面,各学科每天的周末作业要统一研讨,不要布置重复性作业和惩罚性作业。

主题研修方面,各学科根据年级特点确定学期的1-2个研修主题。如九年级可进行中招试题研究,八年级可对如何转化后进生,防止两级分化为主题进行研修,七年级可以小组合作,学习习惯的培养为主题进行研修。每次活动时,备课组长要确定主发言人,其他教师可提出合理化建议。

2. 加强教学监管。教务处加大对常规教学的检查力度,对教师日常教学管理中出现的问题及时反馈;每月检查教师的教案、作业、听课笔记、理论学习笔记和网络研修,做好相关记录,做到每次检查有反馈,并督促教师整改,把问题解决在平时。在九月、十月开展教学行为双规范月活动,通过集中整治、优化提升,进一步规范课堂教学行为。

3. 加强优秀教研组创建。本学期将从从备课组的教师团队合作、教学业绩、荣誉成效三个方面进行优秀备课组的创建工作,创建结果纳入教师绩效考核,力争在全市优秀教研组评选中我校榜上有名。

(二)提高教研实效。本着“小课题大研究”、“小科研大价值”的科研意识,引导教师选好课题,并通过报告、会议等形式,普及课题相关知识,提高教研辅助教学的实效性。利用沁园中学云平台,建立课题研究成果资源库,确保教研成果资源共享,使其及时的运用到教育教学活动中。打造善学乐学、学以致用的教研型教师团队,每一位教师要根据自己的发展方向、研究目标,多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿,鼓励40岁以上教师每学期写一篇论文,40岁以下教师一学期写两篇论文,认真组织好教师参加各级各类学科征文竞赛活动,在参与中总结教育经验、提升教研能力。

(三)落实德育常规

1.优化德育管理环境。安装德育处广播系统,修建德育工作会谈室和资料室,提升德育工作的便捷性、实效性。

2.加大家校共建力度。进一步发挥家长委员会的作用,持续推进家长讲堂进年级、进班级活动,通过调查了解,明确培训主题,有序开展家长学校活动。创新家长学校形式,设定主题式、亲情式等不同形式,调动家长参与的积极性;创新家长学校培训内容,通过“学生成果展示会”、讨论会,让家长主动参与学校的日常事务;定期召开家庭教育讲座和家委会座谈会,形成教育合力,共同培养下一代。

3.强化体艺生的选拔与管理。关注小学阶段的各项体育赛事,了解有关信息,为每年的特长生招生做到有的放矢;开展好少年宫集中展示和体艺节活动,为学生的全面发展提供成长舞台;建立沁园中学特长生档案,加强特长生的跟踪管理,从训练时间、训练纪律、考试成绩等方面强化管理;提高班主任对特长生的重视力度,改变特长生的成绩考核方式,形成训练教练和班主任老师的管理育人合力。

(四)筑牢安全防线。参照《中小学安全工作指南》,明确学校各个岗位安全岗位职责,在此基础上建立学校安全管理体系,形成“人人讲安全,人人管安全”学校安全管理模式。健全和完善安全培训机制,每学期对全体教职工至少进行一次安全培训,每月对班主任进行一次安全培训,每月对生活教师、门岗进行一次安全培训。坚持将班级安全工作和班级安全工作日志填写和使用情况,纳入班级常规考核(每月一次),凡班级出现安全较大事故的,期末考核一票否决。坚持每月进行一次安全大排查,及时将隐患消除;坚持每月两次安全主题教育,并及时上交安全课教案,提升全体师生安全意识。本学期积极筹备召开一次法制或交通安全报告会。加强校园安全管理(学生交往)及学生的交通安全管理,杜绝安全事故发生。开展防暴、防震、防火等形式多样、内容丰富的逃生演练,提高学生安全防范意识和技能水平。

六、打造四项提升工程,释放学校发展魅力

(一)提升教师能力素养。

1.在合作共享中提升素养。通过集体备课(确定课题、合作研究;独立备课、组内说辩;优化过程、形成预设)、跟踪教学(跟踪听课、关注生成;学生访谈、实效反馈)、课后反思(互动交流、片段反思;调整方案、深入分析)、再度实践(再次实践、实效对比;全面反思、形成典型课例和沁园中学教学资源库)这种方式进行教学研修,发挥教师群体智慧,形成研究型群体,努力营造“合作共享”的研修文化。

2.在多样学习中提升素养。学校将采取集中学习和分散学习相结合的原则,通过专家培训、教研员引领、教师共读一本专业书籍等活动,提升教师业务素养。

3.在专题研修中提升素养。本学期每个教研组在期中期末开确定两个研修的主题,教师在集体教研时间进行专题研修。开展课程建设主题论坛,促进教师素养提升。

4.在骨干引领中提升素养。以教师专业成长、素质提升等为主要内容,制定《沁园中学首席教师选拔方案》,探索首席教师选拔、经费设立、成长管理等办法,全力打造升级版的名师团队,确保在市级优质课大赛中,我校更多教师荣获一等奖,力争代表全市参加全省比赛并取得优异成绩,确保在全市各类优秀教师推荐选拔中,我校教师榜上有名。

5.在争先创优中提升素养。融入沁文化,进一步深化十佳最美教师评选活动,围绕沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆四个表彰层面,制定评选标准,开展“沁育花开,美在园丁”争先创优活动,每月围绕四个层面,开展“沁德、沁智、沁能、沁心”之星评选表彰,每期在 “沁”之星中评选表彰沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆,每两年在荣获沁德楷模、沁智标兵、沁能能手、沁心标杆中评选“沁园中学十佳最美教师”。

6.在培养引领中提升素养。坚持做好青年教师阅读和课堂展示两项活动,积极搭建青年教师课堂基本功评比大赛平台,通过读书学习、课堂展示、基本功大赛等途径,使其快速成长,早日成为学校教育教学的中坚力量。

(二)提升学生文明素养

习惯形成个性,个性影响命运。良好的文明习惯一经养成终身受益。为此,将主要围绕学生做人(文明礼貌、尊重他人、遵守秩序)、做事(健康生活、安全防护、独立自主)、学习(学会学习、自主学习、合作学习)的基本习惯,在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章,切实提高学生的文明素养,促进学生健康人格的发展,着力打造德善有为、 健康阳光、博爱担当、文明有礼的淑女、绅士型沁中学子。

1.加强语言文明教育,净化学生心灵,培养健康心理。要求说好 “您好、请、谢谢、再见、对不起、没关系”礼貌用语,办文明事,做文明人。利用9月20日全国“公民道德宣传日”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日,举行朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动,“看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事” “五个一”活动。倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己,做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不私自离开家庭和学校。

2.讲究文明礼貌,倡导文明礼仪,养成良好的行为习惯。对学生进行文明礼仪常规教育,使学生做到:尊敬师长,团结同学;着装得体,衣着整洁;谈吐举止文明,使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟,不喝酒;不打架,不骂人;不破坏公物,不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。

3.开展卫生竞赛,营造和谐氛围,建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不乱倒污水、乱倒剩饭菜,搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动,既要重视个人卫生,又要讲究公共卫生,把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

 4.促进校风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉。开发《沁园中学文明礼仪教育读本》,建立完善的《沁园中学日常行为考核量化积分办法》,印发每学期每班一本的日常考核薄,开展每月一期的家长文明素养讲座、道德讲堂,进行文明礼仪、安全行为、学习行为、生活行为等习惯养成教育,发挥文明行为纠察大队作用,让文明习惯养成教育得到有效落实。全面实施 “二三四五”工程,即:二别(向粗鲁告别,向陋习告别);三个轻轻(说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻);四带活动(把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带给社会);五个无(身边无纸屑,周围无痰迹,桌面无刻画,墙上无污迹,出言无脏话),着力开展月选拔好学生、年评选“十佳美德好少年”评选活动,树立学生文明形象,营造良好育人氛围。

(三)提升课堂教学质量

1. 着力打造智慧课堂。我们所探索的“沁”教育就是遵循教育和学生成长的规律,不急功近利地追求成果,而是循序渐进中重视孩子的行为习惯培养和思维训练启迪。由此可见,以完善学生的人格成长,促进学生的智慧发展,提高学生的综合素质为目标的理想课堂就是未来课堂发展的方向,这就是我校所推崇的智慧课堂。对于智慧课堂的理解和把握,其实最根本的就是要抓住“智慧”和“课堂”两个方面:一是要抓住课堂这个出发点和落脚点,任何内容选择和环节设计都必须充分考虑到课堂这一载体的可能性、现实性和需要性;二是在此基础上,要充分发挥教师的教育智慧,在教与学的互动过程中通过创新方法来展示智慧教育。为此,在新的学期要求我们广大教师在课堂教学中要注重让学生“感受过程,习得规律,发展智慧”,利用“互联网+”等新型教学形式,在实践中不断总结智慧课堂教学模式,积极打造有效课堂。

2. 加强学习过程管理。为了向管理要质量,抓好过程管理,本学期计划对学生学习过程进行考核评价。评价分为上课考勤、课堂纪律、作业完成等方面,半个学期进行一次汇总,以100分为考核满分,40%为优秀等级,50%为良好等级,10%为合格等级,将过程考核的分数和学生考试所得的分按2:8的比例计入学生的期中和期末成绩,切实提高学生学习的主动性和课堂的实效性。说明:过程考核仅仅对学生进行考核,不计入教师的业绩考核。

3.全面推进小组合作学习。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主题作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径,本学期各年级认真落实小组合作学习,落实“没有学不会的学生”的育人理念。小组的组建:各年级各班主任按学生的优、良、中、差合理搭配,兼顾性别和特长,每个小组以6人为宜。设一组长、两副组长和三个学科组科员。小组合作评价:小组合作学习评价分为课堂发言、课堂展示、组内讨论、任务完成、学生违纪等项目。正组长负责学习,副组长负责管理纪律,一节一考评,一天一统计,一周一汇总。每学期各班级各年级和学校要评出优秀小组进行表彰。

(四)提升校园文化品位。不断挖掘“沁”文化内涵,开展不同层面的“沁”文化建设恳谈会,在进一步梳理确定学校文化体系的基础上,制作学校文化体系微视频,通过大家喜闻乐见的形式让学校文化内化于广大师生心目中。以全国文明城市复检为契机,着力做好奋进广场文化提升,德馨园戏曲文化苑整体设计改造,沁智楼书香长廊建设,教学楼走廊、连廊文化星空设计建设,使之成为我校文化建设的靓丽名片。

2017年7月12日

 


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