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2016年冬学段心理健康工作计划

发布时间:2016-11-05 17:36:03   来源:    浏览:

2016年冬学段心理健康工作计划

如果说,2015年春学段是我校心理健康工作真正的开局之年,那么,2016年冬学段就该是我们继续前行,从摸索走向稳定,由扎实走向特色的一年。具体说来,从常规和特色两个方面,下学期的心理健康工作打算这样开展:

一、常规工作见成效

1. 开展心理健康普测——九月份要对全校师生进行心理健康普测工作,因为青少年阶段是学生心理发展迅速而有不够稳定的时期。所以,及时了解,及时把握,才有可能及时发现问题,及时进行干预。

2. 精心组织课堂活动——课堂是心理健康教育的主阵地,课堂更是体现心理健康教育全面性、发展性特点的地方。所以对团体活动要精心准备,有教案有课件有图片有总结。

3. 满足师生个别需要——充分运用心理健康教师的专业素质,利用各功能室心理器材,对需要个体辅导的师生、家长进行辅导帮助。

4. 举行师生心理讲座——在本学期,要精心准备系列讲座,分别针对教师、全体家长、七八九年级学生。讲座前期要进行调查分析,选取学生和家长需要解决的问题,对学生更要结合其生心理发展特点。

5. 赏析精彩心理电影——心理电影是最能够体现润心无声的一种媒介,本学期针对教师和学生会分别精选一部心理电影进行集中观看。

二、特色创建树品牌

1. 完善四级防护机制——学校心理健康工作不仅仅是救火队,更应该建起防火墙,防患于未然,将预防性与守护性融为一体。所以,在日常的生活学习中,应建立起全方位的防护机制。

心理健康教师

年级德育处

班主任

班级心理委员

注:(1)班级是学生活动最重要的场所,班级心理委员鉴于年龄相仿,有共同语言,当作为防护机制的第一环,对同班同学的问题及时发现,及时展开朋辈辅导。遇到解决不了的问题,及时寻求心理健康教师的帮助。为了做好第一步,每学期初心理教师要对各班心理委员进行辅导,主要包括:如何发现同学的不对劲儿,如何进行帮助,遇到问题怎么办等。对第一环的情况,每个月末固定时间与心理健康教师进行班级情况汇报。

(2)班主任是学校生活中距离学生最近的成年人,在发现学生问题后如果利用自己的方法经验难以解决,要及时跟心理健康教师联系,妥善解决。

(3)年级德育处对学生的行为习惯了解比较多,常常会跟问题学生打交道,作为第三环,在遇到问题后也要及时跟心理健康教师联系,互相合作。

(4)心理健康教师是学校心理健康的专业人员,要利用专业知识和技能对学生的认知、行为、思维等问题进行帮助。

(5)对于学期中新转学生再入班前,要先报到心理健康中心进行测评,从而保证心理健康工作的全面性,真正为学生的心理健康建起全方位的预防保护机制。

2. 完善沁心课程体系——初步我校的沁心课程结合不同年级,有不同的内容,主要以班级心育和心航剧社为活动平台,包括团体活动、电影赏析、心理讲堂等。在本学期,将继续琢磨课程内容,并逐步形成我校的课程体系成果,如课堂实录、团体活动设计、心理讲堂等,逐步编辑成册。

3. 开展阶段团体辅导——学生在不同的阶段会有不同的心理困惑,在班级心育中有个别学生的问题解决不了,所以针对不同阶段我们会开展相应主题的团体辅导。如开学一段时间后,针对部分学生的适应问题、八年级的亲子交往、异性交往、学习两极分化等共性问题,我们会每月开展一期团体辅导,制作海报、征集参与者、每周一次辅导,持续性守护学生心灵成长。当然,针对教师也会持续开展沙盘体验性团体辅导。

4. 坚持班主任年级心育——继续每月一次的年级心育活动,由心理健康教师帮助,活动内容、环节设计等都要参考样板,在此基础上,班主任上好心育课,成为心理健康教育的主力军。

路就在脚下,我相信:有学校领导的支持信任,有专业团队的合作配合,有每个心理人的积极进取,我校的心理健康之路定会越来越宽广,越来越辉煌!


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