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推行班级自主管理 营造和谐学习环境 ———班主任工作总结

发布时间:2016-01-14 10:39:20   来源:    浏览:

推行班级自主管理 营造和谐学习环境

———班主任工作总结

                 沁园中学  卢娟娟

今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。今天论坛的题目是《推行班级自主管理 营造和谐学习环境》。谈谈自己班级管理的一些感受和体会和大家分享。

一、优化班风,养成习惯

良好的班风对学生潜移默化的影响是巨大的,学校是一个大环境,班级是一个小环境。作为班主任,必须注意通过一切环节,如主题班会、课外活动、板报等进行正面教育引导,形成正确的舆论导向。同时平时要结合学校常规管理加强学生良好习惯的养成教育。如要求学生坚持做到“七静”、“八严”、“九个零容忍”,遵守纪律、站姿、坐姿、文明进餐、熄灯息声等行为习惯,珍惜粮食、讲究个人、公共卫生的生活习惯等等。大到学习品质,小到学习用品摆放。好习惯会收获一种成功的人生。作为班主任,如果不注意学生良好习惯的培养,那么积非成是,坏习惯就会形成。坏习惯一旦形成,将贻害学生终生,班级自我管理也就无从谈起。因此良好的班风和习惯是实行班级自我管理的坚实基础。

二、民主决策,目标管理

新学期的第一个月,我定为目标教育月。在班委会共同策划下,根据学校、年级组的整体目标,结合班级实际情况共同制定班级目标和各种班级制度。每个学生又根据班级目标制定个人具体目标。班级目标包括常规管理目标和班级学习目标。在制定班级目标和班级制度时,让学生充分参与,以增加学生的自主意识和实现目标的自觉性。在我们班,学生明确提出两个第一、一个优秀——学习赶第一、品德超第一,争创优秀班集体的目标。并结合班级情况制定了各项班级制度,如班级学习条例、纪律条例、文明礼貌条例、卫生条例等。有了目标,学生自我管理有方向、有奔头、有动力;有了班级制度,学生自我管理有法可依、有章可循。

三、角色分工,人人参与

“班级是我家,发展靠大家”,不仅仅是一句口号,而且必须落实到具体行动之中。班委的组建通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人,候选人发表竞选演说后,再由全班同学投票产生班委会,班委会通过“值日班长制”对班级实施管理。班级事务责任到人,分工明确而具体,做到事事有人做,人人有事做。这不仅能够增强学生的集体意识,而且能够使学生获得班级管理者的体验,学会管理自己,学会管理他人,学会与人交往交流,学会和谐处理人际关系。在我们班,黑板、讲台、窗户的清洁;工具摆放、关灯锁门等都有学生专人负责。要求每一个人管好自己的学习,管好自己的生活琐事,不给自己添麻烦,不给别人添麻烦,不给班级添麻烦。在教室卫生方面,每个人管好自己周围一平方米的卫生。鼓励学生做班级的主人,积极主动地为争创一流班集体出谋划策,多做实事、好事。如:开学初,组织学生开展“三个一”活动:每人为搞好班风学风建设出一个好点子;每人设计一套课外集体活动的好方案;每人给任课老师提一条好建议等。这样所有学生都是班级的主角,与班级荣辱与共,人人都有参与管理的意识和欲望,形成自我管理的良好氛围,使自主管理成为每个人自觉自愿的行动。

四、主体班会、自主召开。

长期以来,我坚持班会学生自己开,让班会成为孩子们的天堂。为了开好它,我让孩子们自己选主持人,每周定好下周班会的主题,一周时间来做准备,通过几周试验,我发现一些学生提出的看法和意见,很合理而且很符合学生的意愿和想法。比如,我们一次开的《班级好现象和坏现象》这一主题班会,孩子们因为面对的是他们朝夕相伴的伙伴,所以一些我没发现得好现象和坏现象,都让孩子们说得一清二楚,让我大吃一惊。孩子真的不可以小瞧。孩子们自己开班会我觉得一举三得:一、减轻了我的工作量,提升了班会效率;2、锻炼了孩子们的胆量;3、孩子们练习了口头表达能力,为写作文打下了坚实的基础。

五、自查互纠,及时反馈

班级自我管理,必须建立健全监督机制和信息反馈制度,监督检查工作要贯彻到日常学习及活动的过程中,这一环节以班主任为主导,以学生为主体,自查互纠相结合,每天由值日班长填写班级日志,做到每日情况一反馈,使班级和学生及时了解掌握班级运行情况,及时调整督促,并由值周班长汇总各方面情况,周会时对工作进行总结,提出下一周改进目标,培养学生自我反省和自我监控能力。同时,组长负责将本周对应组在出勤、卫生、纪律、就餐等常规情况做好记录,同时到各科任教师处将本周学生学科方面情况及考试成绩以小组为单位统计汇总,交给值周班长,评出优秀小组和后进小组,以备每周班会进行总结。

六、评优选模,争创先进

表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬,只要表现良好,不论多么细小的琐碎之事,都要加以表扬,表扬可以带来价值感和荣誉感,可以使人更加奋发地工作。班主任在平时口头表扬的同时,要根据班级情况定期进行精英评选,如评选最佳班干部、组长、科代表,学习之星、进步之星、卫生之星、遵纪之星、文明之星,使学生学会赏识自己,赏识别人,学有信心,学有榜样,赶有目标,增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感,使学生自信、自爱、自强的种子生根发芽,使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。

在今后的班主任工作中,我会一如既往,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更好。

 

 


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