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【好老师讲好故事】韩小丽 :播下爱心,收获幸福

发布时间:2016-04-19 12:45:48   来源:    浏览:

韩小丽,女,中学语文教师,2001年毕业于洛阳师范学院汉语言文学教育专业。 让学生有所得是她一生的追求,希望用今天的努力,换来学生明日的辉煌及精彩!真心对工作,爱心对学生,诚实对同事,严格对自己是她为之奉行的格言。

她坚信激发学生学习的兴趣,让学生耳濡目染爱上语文远比枯燥的说教更为重要,于是课堂上的分享与推荐便成了学生学习语文的一把钥匙,一盏明灯。为了让学生爱上读书,爱上语文,她力求在课堂上通过一些简单真实又贴近生活的人物的故事来引导学生、鼓励学生。她用小米的创始人雷军在功成名就坐拥财富已到不惑之年的时候,依旧不忘初心,背水一站,勇于尝试和挑战来实现自己年少时的梦想,告诉学生:无所谓失败,除非你不再尝试。无论起点如何,从此刻起老师陪你一起学语文,只要你爱上读书,敢于努力。苹果创始人乔布斯、阿里巴巴创始人马云等人的故事都曾在课堂上与学生分享。在学生明白了梦想与努力的重要性后,为了让学生持之以恒地爱上阅读,远离懒惰,吸引学生阅读的兴趣,她会在课堂上与大家分享一周一次的学生随笔,精心挑选学生范文,为己所用。通过《狼王梦》的读后感引出“动物小说大王”沈石溪;通过《根鸟》神秘美丽而富有灵性的语言引出作家曹文轩;通过翻拍的电视作品平凡的世界指引学生体会时代的苦难、人物的艰辛。一个个动人的故事简介,一段段触动心灵的文字,一部部当下根据作品翻拍的影视作品都是她引导学生爱上阅读、爱上语文的阶梯。著名教育家李镇西曾说过“不妨来点非功利性阅读”。正是因为这些作品远离了考试,不在语文课本上,因此不必拘泥于作业的完成度,不必担心文章主旨的把握,不必害怕答案的正确与否,所以学生能放开来读,放开来想,真正读出了个人的体验,而阅读能力的提高则是学生提高语文成绩法宝之一。她坚信生活中处处有语文,课堂上的分享与推荐助推了学生学习语文的积极性,于是一篇篇学生的推荐作品便出炉了:汪国真的诗,鲁迅的小说,艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》……不期然的一缕春风,却收获了一个春天,学生永远会带给你惊喜与感动!

面对学习程度不一良莠不齐的学生,她始终坚信多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。因此她容忍学生的无知、无畏甚至是大不敬,用爱心、耐心、责任心去唤醒孩子。她始终坚信,每个人的心中都有一个最柔软的角落,只要我们带着尊重、带着关爱,终有一天会碰触到那柔软的地方,会带给我们惊喜和满足。因此她很注重与后进生的情感交流。她带的班级中有位学生,不愿意学习,本身纪律也不好,很是让人头疼,软硬不吃,刚答应好好的事,一不注意就又故态重演,很多时候,课堂上让人疲于应付,有时甚至想放弃,可又心有不甘。偶尔的一次日记中,她得知学生要过生日,很希望父母能给他礼物。于是那一周,她并没有过多责备学生的放纵不学习,纪律观念淡薄,只是在生日前夕悄悄地送给学生一个笔记本,在首页写道:“生活是本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,需要你去尝试翻阅和书写。人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不可以有句号,愿你用“直挂去帆济沧海”的豪情去抒写这无悔的青春!”学生拿到笔记本后很是吃惊。此后的语文课上,学生依然有不听课、爱说话的小毛病,只是比起以前少了许多,至少不会很影响讲课并且提醒后,会坚持一会,看到你制止的眼神,他会稍微注意自己的行为。最让人欣喜的是他的摘抄做得很捧,每周都能按时交,虽然作文或其它语文作业还有过不按时交的情况,但毕竟进步了。李镇西说过:爱心是教育的前提;教育是心灵的艺术。离开了情感,一切教育都无从谈起。她允许孩子犯错,待生以善以爱,陪孩子成长。

她坚信非学无以广才,非志无以成学。教学中她潜心钻研,不断提升自身素养。作为一名教师,她认真研究教材教法,研究新课程标准,研究中考试题。备课中,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源相结合,注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。为提高教学水平,坚持经常翻阅《中学语文教学》、《中学教研论坛》、《语文月刊》等书籍。积极撰写论文,参与课题研究,提升自身的专业素养。

左手倒影,右手年华,弹指一挥间,十多年的岁月匆匆而过。取次花丛,最美不过学生脸上绽放的笑容;越陌度阡,最美不过学生心灵的收获与成长……我选择,我追求,我无悔!


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