【好老师讲好故事】赵清茹：以严师慈母情怀来容纳学生

20多年来默默坚守三尺讲台，舍身忘病为桃李，一片丹心献教育。心系学生，痴心不改。她对学生严而不苛刻，慈而不溺爱，是严师，是慈母。

“老师，我们抱抱你吧！”几个女生在赵清茹老师面前哭着，面对着这样可爱的学生，她的眼泪不由自主落了，拥抱着她们，安慰着她们：“今后还要在新老师的教育下好好学习，我们还是可以经常见面了！”其他学生有的眼睛红红的，有的表情痛苦，带着惋惜之情，她们久久不肯离开……

这是初三13、14班在回家路上遇见时的感人场面。这样的场面是她常温的画面。

她从事初中教育工作已有20多年了，一直担任着语文教学和班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从她的身边走过，走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，走向高一级学校，走向社会，不断成为国家的有用之才。为他们以后成为一个合格的公民创造有利的条件，成为一个合格的建设者奠定坚实的基础。

每当看着班里天真、活泼的孩子，她就仿佛看到了祖国的希望、社会的渴求、家长的目光；看到了阳光下的阴影，良田里的杂草对他们的诱惑与破坏……她似乎感到肩上的担子是那样的沉重。

她热爱教育事业，在语文教学与班主任的工作中，她是以严师慈母情怀来容纳学生的。尽管自己现在身体欠佳，但心系教育的痴心不改。

严师：

她一直认为：“严”并不一定是厉害，不一定非要用激烈的手段。有时候向学生提出要求之后，只要严格要求自己，对学生提出的要求也就容易实现了，教师的榜样作用是无穷的。对学生提出了要求，自己首先要做到，她就是这样要求自己的。每天早晨要求学生7：20前开始早读，她一定在这之前站在他们面前；要求学生一定参加课间操，她到时候一定站在队伍之后；要求学生自习课认真学习，保持纪律，自习课只要没有会议，她一定坐在教室里和他们一起学习。她就这样首先给学生做了榜样，即使有的学生再不自觉，也说不过去了。

对有些学生，他们那已放松了的心很难收回时，需要用严格的措施才能使其改正缺点。比如她班有几个学生痴迷玩耍、打闹，有空就上厕所、校园疯玩打闹，对此，她特别注意他们的动态，与家长紧密地取得联系，双方相互配合，让他们慢慢约束自我，勤入班，让他们没有机会，没有时间，没空可钻。俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”吗！严格细致的要求，时间长了习惯成自然，良好的班风就会逐渐形成了

慈母

前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为教师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己言行，这就需要多一份“慈母心”。学生，在老师眼中，永远是长不大的孩子！她自己常年偏头疼、腰疼、颈椎疼，但是一工作起来就忘记了。

她班学生张浩森，周六晚上在QQ群里把语文、数学《基础训练》的答案都发送到了我班的群里，还很自豪地自诩为“活雷锋”，很自豪。她利用周日给学生交流，没有对他武断批评，只是引导他，这样做对班级的动脑思考的学习之风起到什么作用？让他醒悟自己不仅不是“活雷锋”，而且还是班级的小小害群之马，他还主动在同学们面前承认了错误。李胤杉是班里新改选的纪律班长和体育委员，为人踏实，学习努力，但在管理学生上很是胆怯，不能很好地管理学生。为此他们谈心，共同想办法出主意，让他在没人的地方自己练习，终于有了很大的长进。连浩茜同学上学回家途中发生了小车祸，她父母远在郑州，爷爷奶奶监管她，她性格内向拒绝去医院检查，爷爷奶奶着急得很，却没办法。最后赵老师打听到她家的具体地点，顾不上吃完饭，力劝并与她一起去医院检查，最终及时检查到骨折病根，并得到及时治疗。她妈妈从郑州回来后，得知情况，亲切地称赵老师为“老师妈妈”。

对所谓的“差生”，方法是兼而有之，一方面要严，另一方面还要及时发现他们身上的闪光点，对于他们点滴进步，赵老师都及时地予以赞扬，这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。每一个孩子都需要慈爱的温暖，一个老师必须做一个慈母，不管这些孩子如何，都要热心地关爱他们，相信他们都会成为一个有用之人的。真诚的爱是教师取得成功的法宝，也是班主任做好班级工作的基础。她的勤勉工作，得到师生的认可，2013年，她被评为校“师德标兵”；2015年她的师德论文《用行动践行教育，用爱心打造课堂》分别获得了省三等奖，市一等奖。

　 多年的班主任和语文教学工作让她真正体会到：要做学生的严师、慈母，而不是其中的一个。用班主任自己的人格和魅力感染学生，教育学生，因为只有这样才能真正地当好老师！