本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了发达资主义国家基本完成工业革命时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争；资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争。这些内容列入到中考中来，所以在教学中我认为关键是根据自考的要求展开教学。教学内容不宜展开太多、太深，应该教会学生运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性，从而深刻理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观，从而进一步培养学生分析、解决历史问题的能力。
1、在课堂上注重对教材内容的重新建构和整合，始终贯穿压迫与反抗这条主线，把教学内容整合划分为亚洲和拉丁美洲两大地区，并将中国史的内容迁移进来，巧妙地处理教学内容，体现了历史内在联系，关注了情感态度与价值观体验。能合理利用教学内容，自然激发学生的爱国主义情感。如介绍章西女王和玻利瓦尔英勇斗争的感人事迹，学生直观而深刻地感受到了他们爱国主义情怀。
2、利用大量的历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率
3、每一个问题的讲解都注重学生的自主学习，教师精心设计问题，引导学生思考，培养学生“论从史出”、“史论结合”的能力。
4、鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，加强学生分析、解决问题能力的培养，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。
本课也存在一些继续探讨的问题：
1、在基础知识的掌握方面，学生对以往知识遗忘的较多，因此横向联系的效果不是明显。比如问到“印度民族大起义的同时期，中国也发生了类似的运动，你知道是什么吗？”，大多数学生都不能正确回答。
2、对于知识的迁移与整合，学生学生还不能很好地完成。比如问到美洲、拉丁美洲的区别时，很多同学不能很好地回答清楚。
3、要注意多给时间进行练习，以达到巩固新课的目的。
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