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教学随笔

学习心得

发布时间:2015-11-24 16:10:11   来源:    浏览:

在卫校长的带领下,我们一行二十多人,激动万分踏入洛阳师院附中学习之旅,一天期间,我们观摩了师院附中的小组合作教学及大课间活动,并与很多优秀的教师交流了课堂教学,虽然旅途劳累,但收获颇丰。

观摩师院附中的课堂教学,生命课堂令我大开眼界,它的步骤流程:围绕学习目标这一主线贯彻五个步骤,即预习自学、自主探究——完成学案、训练应用——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——清理过关、当堂检测。

生命课堂的时间分配:教师指导、点拨、答疑,占20%的时间;学生自学、讨论、展示、点评、质疑,占70%的时间;学生小结、巩固、检测,占10%的时间。要求学生通过自学能学会的老师不讲、学生通过合作探究能学会的老师不讲、学生确实无法自己学会的老师精讲,且每节课老师讲课不超过10分钟。

生命课堂摒弃题海战术,重视学习过程,变写教案为编导学案;生命课堂重视小组建设,课堂的每一个环节的学习活动多以学习小组为单位进行;生命课堂关注学生健康情感的发展,重视学生生命价值的实现;生命课堂尊重学生的个性发展,能提升学生合作能力。每个班级将学生分为若干个学习小组,每个小组由特优生、优等生、待优生(A、B、C)6人组成;生命课堂模式注重激发兴趣,锻炼胆量,拓展知识,提高能力,引擎发散思维,焕发自学热情,培养学生积极心态、合作意识和团队精神,更能体现学生的主体地位,锻炼和提高学生的综合分析、推理判断和语言表达能力,培养学生主动探索精神、竞争意识、团队精神和健康的情感态度以及积极乐观的人生观。

生命课堂是洛阳师院附中的课堂教学焕发出盎然生机,小组合作也使他们的课堂更加高效,在今后的教学中,我也会汲取他们身上的诸多优点,融入到我的课堂教学模式当中,力争使学生学得轻松,老师教的轻松。

  

  


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