各位领导、老师，大家下午好：
我是来自北苑的薛春梅，今天能站在这里和大家交流，真是荣幸之至。下面我想以一段歌来开始我今天的交流：
昨天所有的荣誉, 已变成遥远的回忆。
勤勤苦苦已从教十载, 今年我走进沁中。
我不能随波浮沉, 为了我挚爱的教育。
再苦再难也要坚强, 只为那些期待眼神。
心若在梦就在, 从事教育要有真爱
爱学生好好工作, 只不过是从头再来。
是的，不管曾经我干的怎么样，那已成为过去。从走进沁园中学的第一天起，我就告诉自己：一切从头再来！从新开始！今年有幸带七年级，我就谈谈我在管理七年级七班的一些想法和做法。交流的题目就是：心若在，梦就在。
第一方面：行为引领，人格影响。
一、树立一个好形象
我不是一个专业化水平很高的人，但我是一个充满激情，敢作敢当的人！
每天我都要求自己以自信、乐观、向上的心态来工作。尤其是在接手七年级新班后，我对个人的形象做了四个方面的要求：
1、注意每天上课的着装。服装得体，清爽整洁，精神抖擞，一脸阳光！
2、注意个人的榜样示范作用。七年级学生还没有养成较好的习惯，多数时候还要看老师怎么做。所以，每天要求学生在七点半到，我一定会在七点10分到；每天要求学生晚上的作业要好好的做，我就要求自己在第二天一定给学生认真的改；每天要求学生上课要好好听，我就要求自己一定要事先好好备课。凡要求学生做的，我都要求自己先做好。
3、上好每一节课。我认为这一点很重要。教学是否精彩直接影响我在学生心中的威信。班主任，是一个管理者，更是一个老师。所以我要求自己首先得是一个好老师，用自己精彩的课堂来吸引学生，我想学生只要喜欢上我的课，喜欢我这个老师，他们自然也就乐意接受我的管理。
4、开好每一次班会。班会，起着统领认识，鼓舞士气的作用。我要求自己每次在班里讲话都要精辟，每句都要掷地有声，都富有感召力和激情。
因为我是七年级班主任，我觉得在学生面前树立一个激情、活力、干练、智慧的班主任形象很重要！我要用我的自信，树立学生的自信，用我的守时，提醒学生的准时，用我的热情点燃学生的激情，用我的乐观照亮学生的诗意人生。这是我做好班级管理工作的基础。
二、坚持一颗平等心
在我的嘴里，在我的心里，永远都没有“差生”二字。没有永远的优秀生，也没有绝对的差生！他们都是我的学生，他们都需要我的爱!我不会在班里说某个学生你反应真慢，脑子真笨。差是暂时的，脑子慢是天生的，这都不是学生的错。每个学生都很在意我对他的评价，每个孩子都需要我的赞扬和鼓励。在班里，我会经常说，孩子，你真棒！孩子，你进步了！加油！我知道正面的表扬，永远比负面的批评要有效地多！我爱优秀生，但我更清楚后进生也需要阳光雨露的滋润！ （图片） 我们班有个先天智障的学生，现在的认知水平处于小学一年级阶段，据同学们反映在小学时他什么也不会，也没人管，也不学。由于个人智力有限，再加上长时间被冷落，他变得更加自闭，以至于连一句完整的话也说不成。我知道后并没有因此不在乎他，我让他拿出练习本，给他出100以内的加减法，做完了给他批改。我还教他写字。并鼓励他说，你做的很好，继续努力。他使劲的点点头，并扳着手指头认真的算着。看着他那认真的样子，我能说他是个差生吗？我能说他不认真学习吗？他很认真，也很努力，他只是缺少关爱，缺少一句很微不足道而对他来说又很重要的一句鼓励的话。
第二个方面：制度指导，自主管理
一、学生自主管理的根本保障，制度建设。
有这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。
七年级处于起始阶段，必须有相应的制度来指导其行为。制度也是学生自主管理的根本保障。没有制度可依的自主管理是盲目的，无效的。所以在开班之初我针对班级的长远发展制定了以下一系列班级管理初级章程。
3、七七班教室卫生打扫分工制度。 4、七七班卫生区打扫分工制度。
5、七七班摆车分工制度。
例如量化考核制度，根据学校的班级量化考核的总则，制定出适合班级量化的细则，量化考核细则分5个个方面，每项20分共100分，即：
学习考核制度（20分）（负责人：学习班长）
公共道德考核制度（20分）（负责人：纪律班长）
行为习惯考核制度（20分）（负责人：各学习小组组长)
卫生考核制度（20分）（负责人：卫生班长）
安全考核制度（20分）（负责人：生活班长）
各项制度都制定出具体考核方案，并分权到人负责。然后出台班干部职责制度，目的让每个参与班级管理的同学都严格职守，树立为同学们服务的意识。这样，每项制度都分权到人，每个任务都分工到人，学生的自主管理工作进行的有条不紊。每周量化考核在后的同学，写出书面反思，在班会课上做自我检讨。目的不在惩罚，重在反思。（量化考核表图片）
二、干部建设，促进学生自主管理的主体力量。
干班主任的前两年，我一手遮天，且起早贪黑，付出很多收效甚微。原因是忽视了学生的主体地位，压抑了学生的自主、自理、自知能力的发挥。今年带班我特意在班里选拔并重用了一批优秀的班干部。因为有制度的引领，再加上我的知人善任、及时指导，我们班出现了一批能严格落实制度、服务意识强的优秀班干部。（图片）
（利用大课间在组织大家复习历史的班长。）（两张）
（毫不客气没收同学们零食的纪律班长）
（学习委员落实的每晚学生作业完成情况的日报表）
（英语科代表在给早到的同学领读单词。）
他们实事求是，认真负责，为整个班级形成良好的学风立下了汗马功劳。
三、班风建设，促进学生自主管理的内在动力。
一个班级必须形成一个积极向上、你追我赶的向上力，必须具有你追我赶的竞争意识，班级没有竞争也就没有生存空间。就像企业没有竞争就会倒闭一样。我班的班风是这样营造的：
同学们之间的竞争。具体做法是：
1、初定目标：每个同学根据升级、九月份抽考、期中考试三次成绩，认准自己目前在班级中所处的位置，然后找出一个学习中追赶的目标，这个竞争的目标必须是品行、学习成绩在自己前面的，通过努力在一定阶段内能赶上的。
2、决定目标：初定之后的目标经组长、学习委员、班主任三审之后方可通过，才可以定下自己的最终目标。三审没有通过的，需再一次制定。三审的目的是防止有的同学定目标不切合自己实际，定的过高，费了很大的劲追到最后追不上，容易产生挫败感。定的低于自己的，就失去竞争的意义。所以高或低都不合适，制定目标不能流于形式，一要有可比性：他绝对比我优秀；二要比得上：通过我的努力，我一定能超过他！
定了目标之后，每个同学还要写出七年级第一学期的《个人成长规划书》。（每学期制定一次）（图片）规划书的内容包括五方面：（图片）
一、七年级上学期总体发展规划,包括：
1、学习上， 2、习惯上， 3、修养上， 4、纪律上。
二、本学期竞争对手： 超越的名次：
三、对手的优势和不足：
四、自己的优势和不足：
五、我的超越方案（具体的做法）1、 2、
这份规划书的内容就是让学生在知己知彼的基础上，制定出切合自己实际的行动计划。
3、张榜公示：一切制定好之后，在班里张榜公布，相互学习、相互监督、共同提高。（张榜公布的图片两张）公布之后，同学们学习的尽头更足了，热情更高了。以至于上课发言的时候很多同学都不忘偷偷的去留意一下自己的对手有没有举手。原来上课不积极的，现在看到对手把手举了起来，自己也不甘示弱，勇敢的举起了手。（图片）
‚小组之间的竞争。个人之争，容易让同学们之间学的自私，为了能更好的促进同学们既竞争又合作，又在班里展开小组之争。首先进行小组分配。根据三次考试成绩，把学生分成好、中上、中下、后进生四个层次，然后把这四类学生组成一个小组。(图片)目的是互帮互助，共同提高，实现班级共赢。每个小组不仅实行学习上的竞争，还涉及到各项量化考核的竞争，各项考核一周一小总，一月一大总，月总进行排名，排名在前的，按名次各小组长可随意挑本组的位置。这样的目的就是为了促进小组同学的合作意识，小组之间要的是整体成绩，只要有一个同学做不好，就可能拖了大家的后腿。所以平时为了取得整体进步，各个小组成员，非常努力，因为谁也不想因自己而使本组整体落后。（几个学习暂时落后的同学怕因自己而拖小组的后腿，自觉早到在教室学背书的图片）各个小组长也都积极负责，每天利用早读、自习课及时落实本组成员的学习完成情况。(图片两张)
有了目标之后，每个同学由原来的要我干，变成了现在的我要干，现在的七七班，同学们你追我赶，班级学习氛围更加浓厚。离期末考试仅剩25天了，我们全班同学一致发誓：努力奋斗，冲刺期末，感恩父母，感谢老师，永不言弃！
最后，我想说，我自豪，我是一个老师，我自豪，我是一个班主任。我爱我的学生，我爱沁园中学这个和谐、温暖的大家庭。在班主任这条路上，我一定会倾注满腔热血，挥洒一路汗水。不求每个学生都能成功，但求每个学生都能成人！
因为我坚信：心若在，梦就在。