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为学生一生幸福奠基的好人李海鹰
发布时间：2014-04-18 00:00:00 来源： 浏览：
记得最初与你相识是在老校区，那时刚刚调到双桥的我跟着你这位英语教研组组长改卷，不苟言笑、严肃认真、顾全大局是你留给我的第一印象。而真正走近你、慢慢了解你是在两年前带你们班的语文课，将近两年的搭档，又让我看到了一位特立独行、宽容大气、个性鲜明、着远于孩子未来发展的你。
你是九9班47个孩子的班主任，但不是一年后，他们升入高一级学校时的班主任。所以在我看来，你只需关注现在，管好当下即可。但你却并非如此。你的管理、你的要求，更多地考虑到了孩子的将来、或者说着眼于孩子以后的发展。两年来，雷打不动、风雨无阻的“我要成长”的反思活动，让学生在一点点成长，一点点认识到思想的改变有多么重要，也让当初对此冷眼相待的我深感汗颜。李伟聪同学在《够吗？还不够》这篇随笔中曾这样写道：三年来，因为反思我调整了多种心态，由悲伤到庆幸，由欢乐到坚持，在不断地反思中领会到自己的不足。从前的我只想着要认真听课、高质量写作业，好好学习，可是今天坚持、明天坚持、大后天却未必能坚持。而在我要成长的反思中，我所收获到的是做好当前的每件事，以积极的心态去面对，每天都争取做最好的自己。这样反而轻松地坚持下来了。“吾日三省吾身”感谢我要成长，感谢你我的班主任。看着学生发自内心的话语，对你的敬意更深一层。
你对孩子的坚持，不仅仅表现在班级管理上，更表现在对他们生活与学习无微不至关怀的每个细节中。班里的几个调皮学生，总是让任课老师头疼，要么作业没能按时完成、要么上课说话，每每此时，听到老师们的抱怨，你总是微笑着倾听，然后一次次找问题学生谈话，直至学生行为有所改观。我眼中的你是优雅的，学生眼中更是如此，即便再怎么生气，你总能很好地调控好自己的情绪，从不对学生恶语相向，抱着解决问题的态度来处理，也因此在学生眼中你是可敬的。你对学生人格的尊重，也给时常对学生发脾气的我上了很好的一课。
一周一次的随笔中，不经意间总会看到班里学生对你的夸奖，让身为语
留年似水，青春如梦，在孩子最美的青葱岁月里，遇见你真好。我的好搭档——
（推荐单位：南苑 供稿人南苑韩小丽）
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