听说过这样一个故事吗？
从前有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一个大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠已不复存在。
法国作家雨果说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是胸怀。”作为一名人民教师，每天面对着天真烂漫的学生，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。周一报到的时候，再三强调的东西，偏偏忘带了；批改作业的时候，发现胡写乱画、龙飞凤舞；打扫卫生的时候，竟把手里的笤帚当剑舞；大型集会的时候，偷偷溜到厕所里抽烟，诸如此类的事情简直是不胜枚举。他们是一群未成年的孩子，有的个性张扬，有的极其叛逆，有的孤僻自闭，有些娇气狭隘，跟他们相处，有时会感到无奈苦涩，有时会让人措手不及；但有时也会让你捧腹大笑，或让你激动不已；有时还会让你自愧弗如，给你留下美好回忆。他们虽然不是完美的，但又有谁能说不是他们给我们的生活增添了佐料？
随着教育观念的转变，教师对学生的宽容成了一种教育修养，宽容地对待学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦；宽容地对待学生，意味着教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；宽容地对待学生，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这些天真烂漫的学生正如上面故事中一颗颗硕大的珍珠，他们或多或少地存在着这样那样的“黑点”，不时会犯或轻或重的错误，而有些老师和家长，又过分追求学生那种“白璧无瑕”的完美境界。学生一时成绩不好，便采用简单粗暴的方法；学生一时不听话，就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，就随口而出：“怎么这么笨”，久而久之，学生不论做什么，都囿于一个框框内，多姿多彩的学生生活被剔除了，学生的天真无邪和好奇心也被扼杀了。
每个学生都希望能得到老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。老师只有放下架子，信任学生，真诚地倾听学生的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。
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