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书香校园

遇到你真好

发布时间:2013-06-28 00:00:00   来源:    浏览:

“ 阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”正如余秋雨先生所说的一样,作为一名教育工作者,有缘结识《中国教师报》,实为一大幸事。

《中国教师报》是一份全心全意为教育教学服务的报纸,它零距离地贴近教师的教学和生活,与教师心贴心。这里有专家的精辟见解,也有教师的亲身经历,有教育家教育理论的解读,也有教师们的探索和实践。阅读《中国教育报》,可以使我们教师更加深入的理解了党的教育现状,更加深刻地感受到在党的关怀下,中国的教育事业正在一步一个脚印地向前发展着。在教育展台上,许多优秀同行们的教学创新与探索,给了我们很多的启示和灵感,让我们的教学理念悄无声息的发生了变化,让我们的课堂变得大气和深远,让我们对学生的态度变得更加宽容和亲切,让我们的目光变得更加细致和敏锐。

在《中国教育报》的引领下,我明确了教师应做哪些准备,如何实现专业发展?一线教师究竟怎样搞教研?什么样的课才是好课?新课程究竟需要怎课堂纪律?传统教学手段与现代信息教学技术孰重轻?一篇篇聚焦于热点问题、充

 

满真知灼见的文章,常常读得我全身热血沸腾,仿佛经历着一场思想的洗礼。

在实施“高效课堂”的今天,我与《中国教师报》结下不解之缘。她使我豁然开朗,帮我解决了许多困惑,成了我的良师益友。课改之初,我面临着思想上的困惑,对课改的意义、方法与途径认识不清,旧的教育观念在我的大脑中根深蒂固,要转变观念谈何容易。这时,我们学校为教师定了《中国教师报》,让我有机会拜读她,也结识了教育改革的领军人物,如:李炳婷,于春祥等。我认真拜读了专家的理论书籍和报纸上有关的文章,专家的理论如“甘霖”浇灌了我久旱的“心田”,如“春风”吹醒了我那沉睡的“激情”,特别是高效课堂追求的“知识的超市,生命的狂欢”实在令我向往,激发了我参与课改的激情和试行的欲望。是《中国教师报》最终让我转变了观念,澄清了思想,储备了理论,也为我前行插上了一双翅膀。

心动不如行动。我迫不及待地把桌子拉开,分组,起组名,定组规,设计导学案,按高效课堂的模式上课。几星期下来,我根本没有享受到“被解放”、“幸福”的感觉,却搞得身心疲惫,几次都想打退堂鼓,是《中国教师报》一些老师的专业成长激励着我,让我知道成长需要付出。榜样的力量是无穷的,他们的先进事迹对我影响很大。让我明白只要执着追求,不懈怠,一切皆有可能。我也要成为最好的自己。努力工作是一天,做一天和尚撞一天钟也是一天,何不努力拼搏作时代的“弄潮儿”?于是我不再随波逐流,开始执着地打造“高效课堂”。我如饥似渴地阅读《中国教师报》,从中向专家学习,向名师学习,查阅有关的文章,大胆试验。有了《中国教师报》的陪伴,我更坚定了课堂改革的信心。

在实施高效课堂的初期,我遇到的问题很多,时时处在“山重水复疑无路”的境地,幸亏有《中国教师报》的引领,为我“拨开迷雾”,让我享受“柳暗花明又一村”的惊喜。通过课堂诊断,我发现我的课堂生病了,合作没有效度,展示形式单一,念答现象严重,点评和点拨不及时等症状时有发生,严重影响了课堂教学效率,我一时也不能找到“良药”,非常苦恼。后来我惊喜地发现报上有“走出课堂误区”系列报道,观察员郭瑞、杜金山的课堂诊断与我的课堂病症相似。于是,我认真阅读他们对课堂的剖析,并做了大量的读书笔记。他们的文章,字字敲击在我的心坎上,与我心有戚戚焉。再读名师的解答,特别是于春祥专家的策略,让我有了解决问题的具体办法,引领我走出课堂改革的误区。走出误区的课堂,有了一定的温度和高度,跨上了一个新的台阶。

在课堂改革的道路上,我体会到了劳累和辛苦,也欣赏到了一路走来的美丽风景,让我的人生不再浅吟低唱。这些都和《中国教师报》的鼓励和帮助分不开,从这个意义上来说,它是我的良师益友。作为一名教师,拥有一份自己喜欢的报刊,是幸运的,也是幸福的。如今,我依然行走在“高效课堂”的路上,我相对《中国教育报》说:有你的陪伴,我不再惮于前躯;有你的陪伴,我们实施课改的步伐会更加踏实有力;是你,改变了我行走的姿态;是你,成就了做教师的幸福;是你,改变了我们的生命状态,使我们的教育人生更加充实而美丽!我要真诚的说一句:遇到你真好!


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