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书香校园

幸福学生,快乐自己

发布时间:2013-06-26 00:00:00   来源:    浏览:

风华正茂,初登讲台,那份恐惧、那份紧张、那份不安犹然在心,沿着大家的老路,我以为只要让学生怕自己,就一定会成功。然而一段时间之后,却发现我和学生相处极不融洽,他们对我产生了敌对情绪,他们离我越来越远,课堂上都难以交流,这是我极不愿看到的情景。后来偶尔在一本书上看到这样一句话:你把学生看作魔鬼,你就生活在地狱里;你把学生看作天使,你就生活在天堂。每个人都愿生活在天堂,我也一样。于是我开始改变自己,放低姿态,潜心与学生交流,甚至不惜与学生打成一片,终于学生放下心里的介蒂,开始与我和平相处,学生快乐,我更快乐。

于是就这样我开始了一年又一年的教书匠生活,也曾以为自己一辈子就这样渡过也挺好,播下一粒粒种子,收获一片片金黄。可是因为一篇文章,我的心灵受到了重重的撞击,我开始沉思、反思我的教学生涯,我虚度了多少美好时光。这是在《商界》上关于“职业”和“专业”的一篇文章,文章中介绍了一个英文词语“frofessor”,我们都知道它字面意思为专家、教授,却不知道它在希伯克拉底誓言中的含义令人震惊——“向上帝发誓,以此为职业”。我开始扪心自问,我能做到吗?我的内心开始强烈的挣扎,这些的工作说明我只是沦为了一名教书匠,成了一名以教育工作为谋生手段的职业教师,而非专业教师。我开始反思。

专业,是把工作作为一项神圣的事业,有超越世俗和功利的价值和信念,有为此奉献毕生精力的勇气和决心,像图腾一样去崇拜,去追求,去实现,去皈依。作为一名最基层的教育工作者,我该如何给自己定位?Am I a professor or a common?(我是专家还是上班族?)我在迷茫中工作着、痛苦着、思考着:目前的生活、工作方式会给我带来什么?会把我带向何方?从古到今一说到教师,人们都会说到“园丁”、“蜡烛”、“灵魂工程师”,别以为每个人都在奉献,也许有时候却在无意中做着扼杀学生创造力的帮凶。茫然的生活到现在,才幡然醒悟,没有目标,没有这种专业的精神,我又能为教育奉献些什么?

至此,我的心情豁然开朗,我可能成不了魏书生,成不了于丹,但至少我可以努力,我很相信享誉世界的日本经济学家大前研一说的话:任何人都能成为专家,专心地做,就可以。孟子也说过:“不专心致志而不得也。”可口可乐专心做可乐,成了世界消费领域的领先者;丰田汽车专心做汽车,成了世界汽车的大亨。我们专心做教师,为自己选准一个目标,像崇拜图腾一样去相信它一定能实现,疯狂而偏执地坚持,永不言弃。相信我们也一定会突破自己,取得成就。

 同样是工作,同样是生活,转变一下思想,把工作当作追求,把教师当作事业,既工作又快乐,幸福着学生,快乐着自己。让我们一起在痛苦中挣扎,并快乐地成长!所以我感谢书对我的指引,让我痛苦,让我快乐!


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