稳中求新 和谐共进

学期过半，为了更好的谋划下一步的工作，需对前边的工作加以梳理和总结。回顾上半期，我苑区始终坚持在学校的正确领导下，以“静文化”为抓手，以“阳光活动”为助推，以“课堂教学的改革”为突破口，以“课堂教学的实效性”为主题，重在落实，关键在做，努力打造着和谐的教学环境。

一、持续抓好静文化建设  凸显我校特色

静文化建设在我苑区已经开展三年了，在抓静文化的开初，我苑区通过许延昭同志的国学讲座、弟子规诵读、学校的‘“七静”“八严”“九个零容忍”为学生的行为标准，对学生起到了一定的约束，达到了一定的效果。但随着时间的推移，我们发现学生不缺乏的是热情和一呼百应，缺少的是坚持，只凭教师的训斥和严管已经远远不能达到我们当初静文化的要求和初衷，只有深挖“静文化”的内涵，才能使其有更旺盛的生命力。

   我苑区主要从“雅”和“静”两个字入手给“静文化”注入活力。

首先是“雅”。我们提出“雅育美”的口号。① 所谓的“雅”就是合乎规范、符合行为标准。雅有感染力，一个举止文雅的人，人们就会跟着学，例如2003年一篇报道《谁敢在人民大会堂的红地毯上吐痰》；一个不雅的人，势必会影响到周围人甚至整个团队的不良风气，因此要培养师生要有雅心，提出雅就是美。②正雅志。a、我们制定了南苑学生的雅行标准，从到校进教室、上自习、上厕所、课间的规范、餐厅、寝室的规范、卫生工具的摆放、教室桌面和凳子的整理等都提出了标准，通过学习，让学生记住、运用、落实，从而锤炼学生的心灵、气质、脾气、个性等；b、让学生个人谈感想、勤实践、多反思，通过苑区检查，每周总结不足，对问题学生进行培训，触及到每个不雅学生的心灵深处，每月总结表扬，树立正气。

   其次是静，我们提出“静生慧”。学生叛逆、基础差、学习差的主要原因就是浮躁，静不下来。《大学. 章句》中大学之道就提出：” 知止而后有定，定而能静，静而生慧” 道理。著名数学教师孙维刚也提出“神圣的课堂要保持安静，美丽的校园要保持干净”。因此，我们分三步走：首先让师生知道“静”的意义即知静；其次能进入静的状态，即静下心来教书、学习、写作业，也就是入静；第三炼就自己的修行，能沉住气、成大器，即悟静，形成自己的品质和性格。

与静同行，我们收获了喜悦；与静同行，我们彰显了自己的特色。

二、发挥学生自管会的职能作用

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是实现教育的一个重要环节,而自主管理是自我教育的一个重要手段。自主管理可以培养学生正确的道德观，增强学生的社会责任感，充分发挥学生的个性，有效地增强管理效果，最大限度地提升学生的能力，因此，在学校管理中推行学生自主管理很有必要，也是我们一直坚持不懈的重要管理手段。本学期我们苑区在健全自管会的机构机制和加强学生干部定期定时培训两大方面做了大量的工作，无论是苑区级学生会、团队建设、年级学生会还是班级自管会干部都要做到专人专项指导督促，将学生自主管理的各项学习督察工作做到定期化、常态化，并从以下四个方面的标准来适时引导自管会建设工作，一是关注学生的良好道德品质是否得到有效培养；二是学生个性是否得到很好发展；三是模式的正常运转是否落实了学生的主体地位；四是苑区、班级勤奋好学的氛围是否逐渐形成。在此标准基础上，开展一系列的交流学习、督察检查和总结反馈工作，从而掌握学生的大量信息，为管理和教学提供了丰富的数据，更好地服务了苑区工作的开展。

 三、全力打造学校管理的第二团队——家庭教育指导委员会

    成立家长指导委员会的目的是为了加强学校与家庭、社会在学生教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，便于家长对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度，确保各种教育渠道的畅通和各种教育资源的有效利用，以便更好地培养和教育学生。截止到目前，我苑区相继组织了大型家长会和苑区级家委会成员议事会，邀请家长近800人，各班级家长到会率也日渐提高。在联系指导家委会工作方面，我们开展了“两送一取”活动：两送是送方法、送祝福，在家校联系平台、QQ群与家长会上精选优秀家庭教育案例和资源，为家长通知送去先进家教理念和方法，同时在节假日来临之际，我们通过校信通、短信、座谈会等方式为广大家长和家委会成员送去温馨的祝福，主动和家长交朋友、增交情；一取就是“取建议”更为重要，那就是苑区适时邀请家长共同听课、评课、座谈，定期开展征求家长意见活动，适时了解他们的思想和需求，最大程度吸引更多家长参与到学校的教育教学活动和管理中来。这些活动的开展，大大缓解了家校之间的矛盾，使他们感到与学校之间不是供需关系、矛盾关系，而是朋友关系。

四、阳关教育活动促进我苑区的和谐

  阳光教育是我苑从“阳光体育”活动中得到启发，从而延伸到阳光教育：阳光之爱、阳光课堂、阳光体育等。

a、阳光之爱充满苑区   针对现代生活的快节奏、许多教师的心里压力大、承受力差等特点，我们一是会议减压，在全体教师会、班主任培训会上通过心理知识小讲座、温馨生活提示、寓意小故事等缓解情绪，愉悦心理，净化心灵；二是倾诉减压，通过开设公开邮箱、个别谈心等方式让教师们将心里的各种意见和想法通过合理的渠道得以疏通和排解，从而缓和各种不良心里问题；三是换位减压，引导广大教师采取多看别人优点少提别人缺点，我们开展了“夸夸自己的好同事”活动，这一活动一定程度上消除了不和谐的现象，也让办公室的和谐氛围得以体现，受到同志们一致好评。

b 、阳光课堂追求高效   我校的课改已进入第三个年头，要求每个教师进行“活化”阶段，但有的教师还是从模式中走不出来，为此我们围绕“课堂的实效性”这个主题，提出打造高效课堂，并结合我校本学期的“小组合作”主题，力求做到：教师不费力，学生学得轻松，课堂实用高效。

C、阳光健身舞进苑区。根据每天锻炼一小时，快乐工作30年，幸福生活一辈子的健康理念，我苑区在校组织交谊舞大赛的基础上，举行青春健美操、广场舞、中老年乒乓球队等丰富教师的生活，锻炼教师的身体。

五、分年级管理

①根据各个年级的特点，我苑区采用配足年级主任、领导包年级的管理办法，，李朝霞同志抓九年级的所有工作兼教务工作，姚建设同志主抓八年级的所有工作，宋刚同志主抓七年级的所有工作，并且根据年级的不同，分年级制定不同的目标，工作的重点也不相同。七年级作为起始年级，主要把行为规范的养成作为重中之重，提出“管理大于教学”的口号，以德育处制定的《全面实施“三礼”教育  着力推进南苑静文化》为立足点，以规范学生作业和学法指导为抓手，促进学生良好行为习惯和学习习惯的形成；八年级作为过渡年级，则要夯实基础，防止两极分化，以促进学生身心健康和学业水平提升为着眼点，开展正能量教育和有效提高课堂实效性的研究，同时保证地理生物的中考首战大捷。九年级面临中考，在抓好整体成绩的同时，要做好优生的培养和特长生的训练，做到班级有目标，学科有方案，训练有计划，心往一处想，劲往一处使，科学制定、规范实施、有序操作，保障中招再攀新高。我苑区还根据要求，把领导作为副班主任分配到各年级，李朝霞同志曾担任九12、九14两个班的副班主任，付小芳同志担任七10班的副班主任等。

六、存在问题

①三个年级的成绩都不很理想，尤其是七年级的成绩和兄弟苑区差距较大。

②个别教师责任心不强，职业倦怠现象明显

③课改的道路还很漫长

④管理水平低下，总出现力不从心的现象

⑤合作意识不强，班级学科差距很大

⑥工作的落实力度有待加强

七、下一步工作打算

①七八年级抓好、抓实每个教学环节，通过小组合作的研究，进一步完善阳光课堂

②九年级做好中招前的动员宣传工作，树立学生的自信心，注重基础知识的落实和应试技巧的指导，使学生弱科增强，强科更优。

③力所能及的解决教师的困难，关注教师的疾苦，创设轻松的教学环境，使教师能安心地投入到教学之中

④为进一步加强苑区合作，完善捆绑式评价：即班主任与班级成绩的捆绑、学科教师之间的横向捆绑评价、学科教师与年级之间的捆绑评价等。