班上有这么一个孩子，平时活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，以至于学习成绩也一直处于中游水平徘徊不前，我多次进行谈心和教育，但成效一直不明显，通过多次的谈话，我逐步掌握了一些情况：这孩子存在明显的逆反心理。身为一名人民教师的责任让我意识到，绝对不能任由这种状态继续下去，为了找准症结、解决问题，我决定进行家访。
一个星期六的下午，我在未通知家长的情况下（为了更加真实的了解实际情况），按照登记的地址，来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈的说：“又跑出去玩了，这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有，我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾的很是利落干净，家里的装饰摆设都挺有品位，足见这家人都是对生活要求比较高的。这时，楼道里传来了家长呵斥孩子的声音：“你这个不长进的东西，整天就知道玩，我们辛辛苦苦挣钱养活你，你就不知道给我们挣口气吗？生个秤砣都比生你强。是不是在学校又犯错误了，老师都找到家里来了。”边说便进了门，孩子低着头跟在家长身后（从家长呵斥孩子的话语中，我已经大概知道了孩子产生逆反心理的原因了）。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“××的爸爸，我这次来不是给孩子告状来的，主要是想和你们沟通一下，了解一下情况，看看怎么能把孩子的成绩搞上去。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊郑老师，让您笑话了，我是看他这么不争气心里着急啊，这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些厌烦的神情（看来，孩子出现逆反心理问题的主要症结在家长身上），经验告诉我：孩子的逆反心理又上来了。我对家长说：“××的爸爸，我能理解你的心情，哪个家长都希望自己的孩子能够品学兼优，将来能够出人头地，可打骂是解决不了任何问题的，只会适得其反，让孩子产生抵触情绪，××很聪明，只要能够端正学习态度，成绩肯定会有很大的提高的。”
“那我们该怎么教育孩子呢郑老师？”
我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”
家长不好意思的笑笑说：“听郑老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”
我说：“孩子好玩那是天性，我们谁都是从那个时候过来的，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，我们做大人的犯了错误也接受不了别人的责骂，何况孩子呢？所以啊，应该加以正面的引导和教育，把道理讲明白，把利害关系讲清楚，有进步时要及时表扬，我相信××不是一个不懂道理的孩子。”我边摸着孩子的头边说：“××，说对不对啊？”孩子脸红着点了点头。
家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”
我接着说：“还有，不要把孩子看的太紧，要讲究劳逸结合，孩子学习也是很辛苦的，适当的让孩子放松一下，这样对孩子更好的学习和身体健康都有好处，多陪孩子聊聊天，和孩子做朋友，真正融入孩子的内心世界才能更好的把握孩子的心理，才能更好的教育好孩子。”
家长感激的说：“老师您说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，确实忽略了和孩子的交流，我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”
我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。”
时间过的很快，当我离开时，父子两个一起把我送出了很远，孩子的爸爸不停地说：“真是谢谢你啊郑老师，您给我上了很好的一课啊！”在我走到拐角处回首看去，父子两个正冲我挥手，孩子脸上露出发自内心的笑容，这笑容让我感觉到，这一趟没有白来。
果然，在接下来的学习中，孩子的表现焕然一新，学习主动了，学习成绩有了很大的起色，家长也反映孩子变的懂事多了，学习的积极性和主动性提高了不少。我为他高兴，也在为自己自豪！
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