在万物争相焕发蓬勃生机的季节，我校又迎来了一个新的发展机遇，薛校长就学校管理提出了新的思路，锻造学校发展的支点-赢在中层，提出中层是学校发展的支点，是学校发展的中流砥柱，是决定学校命运的至关重要的因素。这样的理念在我校的管理体制改革进行到今天，面临着快速发展的瓶颈时，显得尤为及时，这样的提法犹如一记重锤敲打在每一个管理层的心上。动员会过后，以部门为单位开展了为期一周的学习、讨论、自查、自纠、自悟、整顿提升活动，从而使大家对管理又有了一个新的认识，使每一个管理者受益非浅！对照学校长讲话精神进行深刻反省和自查，我认识到自己在管理中存在以下问题：
一是思想境界不够高，不能适应学校提出的争创全国名校的大目标。作为副校长在管理中缺乏大局意识，大家风范，大将风度，境界和视野不够开阔，在多数时候考虑问题站在苑区的小家之上，有时没能够站在沁园中学这个大家之上；在对待苑区管理工作中，缺乏高标意识和精品意识，很多工作仅停留在做得差不多就行了，这离创全国名校的标准相差甚远；在工作执行过程中缺乏持之以恒的精神，很多很好的创新性工作虎头蛇尾，缺乏持久性，缺乏意志力。
二是深入研究不够。管理过程就是一个持续不断的研究改进提升的过程，从而实现常规精细化、科学化，提升管理效益。由于日常事务繁多，深入课堂研究课改的力度欠缺，没有研究就没有发言权，因此对课堂教学改革的引领不够，缺乏有效的指导。课堂效率决定教学质量，抓好课改是提高质量的关键，有认识，但缺少有效行动；深入班级指导不够，针对不同年级、不同班级的管理特点不同，需要采取有效的跟踪指导，但深入班级不够，这一点就做的很不到位。研究应该成为管理工作的常态。
三是工作魄力不够。缺乏果敢大胆、雷厉风行的工作作风，万事追求尽善尽美，忽视了主要矛盾。在对待一些问题上，不能及时指出，总是抱着给他一些面子，他会觉悟的，但往往事与愿违，他没有觉悟，工作也受到了损失。
四是洞察力欠缺。对苑区工作指导调控不够到位。由于苑区领导层的调整，对于新的人员调控不到位，导致常规教学工作出现明显失误，教学管理和服务相对滞后，影响了教学质量的提高；对于德育工作要求不够，指导欠缺，使德育工作仅停留在上传下达，充当传声筒的水平上没有提高，没有发展。
五是培训不到位。决定质量的又一个重要因素就是人员的素质。苑区对队伍培训不够到位，管理层、教师、班主任三种队伍的培训没有形成常规化、系列化、科学化，导致人员素质缺乏有效提升，一些干部和教师缺乏奉献精神，缺乏工作方法，缺乏工作理念。这些已经严重制约着学校发展的步伐。
认识问题仅仅是改进问题的第一步，今后的工作中我将会重点落实薛校长提出的管理工作要求,改进存在问题，强化执行，将管理进行到底，与学校风雨同舟，共同创建全国名校！
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