作为行管中的一名，我工作岗位中涉及的面较广，很多需要与学生接触，如：如何在卫生管理过程中渗透教育学生做人，教育学生尊重他人劳动，教育学生节约社会资源，如何利用学生会成员的教育管理让自己的工作更加贴近学生实际，切合广大教师需要，这是我一直思考的问题。在学习了薛校长的讲话以后，我更加清晰的明确了自己的目标：
一、要摆正心态去工作。我们天天都在工作，然而，后果是截然不同的，认真？搪塞？有一个年青人做了十年的木匠，长年累月，他对老板说，想辞职，老板再三挽留，年轻人执意要走，老板只好许可，对他提出一个盼望：帮老板再盖一个房子。年轻人身在曹营心在汉，心理不在工作上了，没有昔日的工作水准，偷工减料，老板看在眼里，什么也不说，等到屋子盖好当前，老板说：这是你的房子，是我送你的礼物。年轻人停住了，惭愧溢于言表，他盖了十年的豪宅，最后却为自己建了一座粗制滥造的房子。阐明：认真的人得到的是一座优美的豪宅，敷衍的人得到的是一座粗制滥造的房子。认真的人会博得更好的机会，应付的人一事无成。我们一定为年轻人可惜，我们想一想有没有做过像年轻人一样的蠢事呢？，想一想：认真？仍是敷衍？认真和敷衍，两种立场会呈现不同的终局。我想说：我们不是为别人工作，是为自己工作，只有当真工作，才会赢得一致的认可。
二、多做事，少埋怨，并能独当一面。作为行管人员每天碰到的事也多，自己分管的工作要完成，突发性工作要加班，还要考虑这个事情最终会有什么结果，所以既要抓住关键，兼顾部署，又要避免造成新问题，新抵触，努力做问题的解决者，而不是把问题上交。在其位，就要谋其政。如果遇到事件，稍不顺心就怨气冲天，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大下降自己在学校教师中的形象。
三、要虚心，能正确对待自己的问题和错误
出了失误或错误，要有承认和改正的勇气，不要因为怕受批评、丢面子而推卸责任，甚至编造假象，用大错误去掩盖小错误。要加强自己的组织准则，大事要多磋商，多汇报。正确对待别人的不同意见，多听到别人给自己提意见，别人一指出自己工作中的缺点和失误，要考虑对方的意见是否正确，怀谦虚之心去反思自己的工作，因为在单位中谁都不是正确的代名词！
四、要学会有计划的安排自己的工作
在安排工作时一定要考虑好——做什么，谁去做，如何做以及做到什么程度。如果安排者自己都对这项工作糊里糊涂，缺乏科学的论证和周密的安排，其他同志在执行的时候就更谈不上保质保量了。
布置好——提升执行力的基础。
布置工作时一定要简单明了，没有偏差。话讲得越清楚，给的指令越明确，执行就会越到位。要让每一位执行者感觉分工具体，任务明确。如果任务简单，可以让执行者自己作记录；如果任务复杂，可以先设计好工作分工表，把工作内容、具体要求、完成时间、责任人及何时检查等一一落实到纸面上，每人一份。任务布置清楚了，执行者在具体执行时才可能按要求不走样。
督查好——提升执行力的关键。
在实际工作中，大多数人会按照要求不折不扣地完成任务，但也有些人可能敷衍了事。为了避免这类事情的发生，我们还要督查好。要亲自或派人查看任务完成的情况，及时整改，这样才能确保任务的完成。
总结好——提升执行力的延伸。
总结也是一种评价。为了让大家能做好以后的工作，对工作的完成情况要适时进行客观性评价。要表扬（有时也可以适当奖励）那些按时保质保量地完成工作的同志，要提醒甚至批评那些没按要求做好工作的同志，这样也会让大家养成一个良好的工作习惯。
五、要时刻想着保护学校集体的好处和名誉
学校集体荣誉与我们个人荣誉是相互依存的。只有维护集体荣誉，才能让我们每个教师有集体荣誉感。而集体荣誉是集体中每个成员努力的结果，因此个人更应该积极关心和维护集体荣誉。 ①自觉维护集体的荣誉服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决工作中遇到的困难。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
在今后的行管工作中，我将认真学习理论及业务知识，提升自身素质，去适应素质教育的要求；用自己正确的言行，在行管中突出“督导服务”主线，和大家一起为了沁园中学更美好的明天而努力。