一、现状分析:
1、自我分析:
优势:从事初中教育教学近二十年,热爱教育,敬业爱岗,关心学生,长期与学生为伍,对其心理特点和成长特点比较了解,能够有针对性的解决学生思想问题;经历了几次课程改革,掌握了一定先进的教育教学理念,逐步形成了自己独特的教学风格;熟悉教材,重难点、易错点把握到位,课堂教学能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学习和合作能力,把学习的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。
不足:缺乏主动学习和终身学习意识,机械参与各级组织的教科类活动较多,学习多浮于理论层面,实践操作缺乏持久性。随着年龄的增长,精力的减弱,和学生谈心交流的机会较少,师生之间有隔阂,同时课堂侧重于知识的传授,在调动学生积极性方面有欠缺。
2、学情分析:
优势:
1)、尊重老师,为搞好课堂教学提供了很好的前提条件。
2)、头脑比较灵活,接受信息的渠道较为广泛,课堂回答问题、讨论问题的气氛较好。
3)初中2年多的学习,掌握了一些语文学习的方法和技巧;且语文相对于其他学科较为简单,学生大都能考试及格,对语文学习有一定兴趣。
不足:
1)、课堂做笔记的习惯有待培养。
2)、部分学生课堂纪律观念有些涣散,自制力差。
3)、学习效率不高。
4)、整体书写水平有待提高。
5)、中考意识不强。
二、努力目标:
1、本年度目标:
教学目标:认真钻研历年中考试题,把握今年中考趋向,课堂教学巧用激励机制,激发学生复习兴趣,科学高效提高学生成绩,力争中招考试9(15)班保持班评第一的优异成绩,9(16)班总体成绩进入前十名;优生成绩稳中有升。
教师成长目标:读一至二本教育专著,深入探究先进的教育教学理念,认真书写读书笔记和读书心得;积累教育教学案例,积极参加苑区、学校组织的论坛交流活动;反思教育教学得失,撰写教育教学论文,力争有一篇论文发表或获奖。
2、三年规划目标:
完成由合格教师向优秀教师的转型,教育理念有更新鲜的血液,教学风格有全新的突破,教学成绩有更高的提升,真正成为一个让学生喜欢、家长满意、学校放心的好教师。
三、具体措施:
1、教学措施:
1).狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中始终以《中考快递》及《考试说明》作为复习指南,让学生明确基础知识考点的范围.
2).重点搞好现代文阅读理解的复习。以《中考快递》中内容为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3).重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,能默写一些名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4).作文的复习以抓学生的思维训练为中心,把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周布置专题作文让学生训练,并加强作文的指导和讲评工作,特别做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。
5).复习时从学生实际出发,面向全体,注重实效。在注重对尖子生培养的同时,瞄准中等生,大幅度提高中招优秀率,偏爱后进生,复习低起点,提高班级整体水平。
6).在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
7).在综合测试的阶段中,做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力,突出“测—评—练—讲”的模式。
2、教师成长措施:
1)、潜心钻研,打造个性课堂。
2)、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思,学以致用,在工作中反思,在反思中提高。
3)、同伴互助,碰撞思维火花。
4)、书写教育随笔、撰写或发表有质量的教学论文。
三年,三十六个月,一千零九十五天,这是一笔难以汇聚的财富,这是我们用汗水和泪水,用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路,如果信念可以堆积,我们将树起另一座泰山!坚信我们的梦想能成为现实!
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