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八年级生物 社会行为

发布时间:2011-11-30 00:00:00   来源:    浏览:

年级 : 八年级       学科:生物             课题: 社会行为      

课型: 新授        备课时间: 10.8     主备人:周永丽    审核人:

学习目标:

1、举例说出动物的社会行为;

2、阐明动物群体中信息交流的意义;

3、认同合作与交流的重要性。

教学流程

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知识链接

自主探究环节

1、具有社会行为的动物,群体内部往往形成   ,成员之间有明确的   ,有的群体中还形成   。这是社会行为的重要特征。

2、自然界中信息交流是  的,生物之间正是由于               的存在,生物与环境才成为一个统一的整体。

3、社会行为的含义。

学生认真阅读教材,初步感知教材内容,并勾画要点,指明需要进一步探讨的问题。

从行为获得的途径来看,行为分为           ,动物生来就有的,由动物体内的      所决定的行为,称为     ;在     的基础上,通过      的作用,由           而获得的行为,称为      

合作交流环节

1、你知道有哪些动物是营群体生活的吗?

2、社会行为有什么重要特征?

3、阅读P37最后一段,观察教材P38图18,思考

(1)白蚁的家族有哪些成员?

(2)这个家族中各成员的分工如何?能否随意互换角色?

4、观察P38图19狒狒的群体生活,思考:

(1)你能看出它们的地位有何不同?首领是谁?

(2)你能从中读出首领有何特权?又有何职责?

5、群体中的分工合作需要随时交流信息。阅读下列资料分析:

(1)当两只狼争斗时,如果一方向另一方暴露自己的咽喉部位,表示屈服。

(2)如果一只狗外出,它会在沿途不断的撒尿,因此无论走多远它都能返回家园。

(3)一只黑尾猴发现蛇时会发出一种叫声,这时其他候会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时会发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附近最纤细的树枝……

通过上述事例,可以看出动物交流信息的方式有哪几种?你能再各举一例吗?

5.碟蛾类昆虫的    虫,体表的腺体能分泌吸引    虫的挥发性物质,    虫靠       感受此物质,然后飞来与                  

带着问题观察体现了教师的主导作用,同时能激发学生的探究心理,调动学生的积极性,积极的参与到分析和讨论中,在表达交流过程中提高分析问题和解决问题的能力。同时可以更好的掌握动物的社会行为的特征。

通过举例论证,学生及时了解常见动物传递信息的方式。

1、 营群体生活的动物有:蜜蜂、白蚁、猴、狒狒等。

2、 具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明显的分工,有的还形成等级。

3、 白蚁家族成员有:雌蚁、雄蚁、兵蚁、工蚁。雌蚁:专职产卵。

雄蚁:交配。

工蚁:筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁。

兵蚁:专司蚁穴的保卫。

4、群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音、气味起传递信息的作用。

展示点拨环节

人类的社会行为与动物的有什么区别和联系?

学生利用自己的慧眼,通过比较人类和动物传递信息的方式,教师引导,小组讨论,代表发言,教师补充,得出结论。

同时,告诫学生:人类有这样丰富的信息交流方式,作为学生的我们,应引以为自豪,发挥自己的优势,努力学习。

相似点:都是社会行为的动物,都具有社会行为的特征群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明显的分工,有的还形成等级。

区别:人类社会要比动物复杂的多,如人类社会的行为需要由道德法律来规范;成员之间需通过复杂的文字和语言来进行交流。

巩固达标环节

1、下列各项中,哪项不属于动物的行为(    )

A公鸡报晓   B孔雀开屏   C乌贼释放墨汁  D蝌蚪长成青蛙

2、在一群狒狒组成的“等级社会”中,关于“首领”狒狒的叙述不正确的是(     )

A优先享有食物和配偶

B优先选择筑巢场地

C首领狒狒一般是雌性

D负责指挥整个社群的行为

3、下列动物行为中,哪项不属于动物的“语言”(     )

A乌贼用腕足捕捉食物

B狗沿途撒尿

C蜜蜂的“8”字形摆尾舞 D萤火虫发光

4、不具有社会行为的动物是(     )

A鲫鱼     B象    C白蚁    D金丝猴

5、动物的社会行为的特征不包括(      )

A群体内部成员之间分工合作

B有的群体中还形成等级

C群体内部成员之间能够进行信息交流

D群体内部成员各自独立生活

根据课堂听课情况,学生自己先做。对于错误的题目,请同学更正,有争议的教师解决。

根据自己做题情况,加上评题内容,学生及时更正,并且第一时间消化不懂的知识,做到当堂问题当堂解决。

6、下列实例不属于动物交流信息的是(    )  A公鸡找到食物后发出“咯、咯”的叫声

B雌性萤火虫尾端发出闪闪荧光

C狗嗅气味以辨别狗的雌雄

D蛇循热量向一只老鼠逼近

7、鸟类受到其他动物攻击时,常发出鸣叫,这一行为应看成是(    )

A鸟对其他动物发出的“警告”

B鸟对同类发出的“警告”

C鸟对同类发出的防御行为

D鸟对其他动物发出的攻击行为

8、除哪种动物外,其余动物都具有社会行为(    )

A蜜蜂   B蚂蚁    C圆蛛    D白蚁

9、白蚁的群体具有的特点是(    )

A同种的许多个体简单聚集在一起构成的群体

B各成员之间没有明确的分工,共同担任相同的职能

C雌蚁产生的卵,由工蚁照顾,所以工蚁有繁殖的职能

10、把一只刚出生的仔兔放在同时产仔的另一母兔窝中,被寄放的仔兔会立即被母兔认出,常被咬死或弃于窝外,试分析:

(1)母兔是如何认出这只仔兔的?

(2)请想个办法,不让母兔伤害这只仔兔,并给予正常哺乳。

教学反思:

本节内容学生感兴趣,应引导学生多讨论。在设计探究计划和实施探究活动时,给学生创设自由的空间,鼓励学生创造性的思维和活动,个性化的设计,这对培养学生的创新思维,提高能力非常重要。及时总结,教学效果很好。


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