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沁园中学三案设计九年级语文《沁园春.雪 》

发布时间:2011-11-30 00:00:00   来源:    浏览:

                                    

年级 :九年级        学科:   语文             课题: 《沁园春.雪 》     

课型: 新授    备课时间:10月1日   主备人:胡涛    审核人:

学习目标:

1、 正音释词

       正音:分      娆        逊        数        汗

    解词:惟余     竞折腰   红装素裹    风骚

2、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶、夸张、互文等。

3、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。

    4、写景、议论、抒情的表达方式和动静、虚实结合的写景方式。

5、背诵课文、默写课文 。

教学流程

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知识链接

自主探究环节

(1)上阕在景物描写上有什么特点

2)在结构上有何特点呢?

(3)交流合作一下,上阙运用了哪些修辞方法?

(4)下阕结构上有什么特点惜、俱往矣)第一层有什么特点?在文中起什么作用?(承上启下)

(5)评价了那几位历史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别?

1、动静结合、虚实结合

2、分三层。前三句概写, 动静结合;中间七具体写(实景)动静结合 ;后三句写想象中的景色(虚景),红白交映,艳丽多姿。

3、比喻、拟人、对偶、夸张、互文(千里冰封,万里雪飘)

4、分三层。前两句为第一层,过渡;中间七句为第二层,评古;后三句为第三层,论今。

“江山如此多娇”总结上阕写景,“娇”字表现女性美,与上文“红装素裹,分外妖娆”相照应,“引”字引出下面评古内容,祖国河山如此壮丽美好,使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。

5、一个“惜”字委婉准确,有贬有褒,肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功,也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”,前二词与后者比,褒贬的程序有差别,“只识”否定程度大于前者。

词大致可分为三类:⑴小令;⑵中调;⑶长调。有人认为:五十八字以内为小令,五十九至九十字为中调,九十一字以外为长调。这种方法是明朝人强加上去的,并不科学。宋人将词分为令引近慢四种,然而这种方法也有缺点,就是分类并不十分清晰。简单地说,令即小令,引和进约等于中调慢词就是所谓的长调

1、小令是元朝散曲的一种,原是民间的小调,元时宋词渐渐凋零,伶人多向民间小调寻求突破。文人的小令多半较典雅,民间的小令语言俚俗。小令以描写为主,比起唐、宋诗词通俗生动,确有一番独特风格与精神。一般以58字以内为小令,但近世学者多舍弃以字数的分类,《四库全书总目》卷一百九十九引《类编草堂诗余提要》说:“词家小令、中调、长调之分自此书始。后来词谱依其字数以为定式,未免稍拘,故为万树《词律》所讥。”小令通常以一支曲子为独立单位,但可以重复,各首用韵可以不同。

合作交流环节

品味赏析:(指生范读课文,教师指导读。)

1、北国风光,千里冰封,万里雪飘

2、长城内外,惟余莽莽。

3、大河上下,顿失滔滔

4、山舞银蛇,原驰蜡象

5、欲与天公试比高

6、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

7、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

1、(总写北国雪景,“千里”“万里”是互文,千万里冰封,千万里雪飘,写也视野的辽阔。“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。

2、(视野开阔,胸怀博大)

3(夸张、大气)

4、(“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻拟人手法,把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态,说山原在、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘,变静为动,画面生动活泼,景色壮观无比!)

5、(心胸开阔,志向高远)

6、(虚写、想象。你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,花松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿!)

7、“(俱往矣”一句,意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄,三个字结住评古,气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物,这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位,正欲东渡黄河,大展宏图,因此“数风流我物,还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任,舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山,还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是:如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人,还得算是今天的革命英雄、革命领袖,当然也包括我喽!)

展示点拨环节

我们回忆一下还学过哪些体现作者博大胸襟的诗文?

1、著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的(投影:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”)这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径,寒江垂钓的孤独渔夫,言简意深,请同学们分析,这首诗与《沁园春.雪》在感情基调上有什么不同?(学生思考后回答)

师生交流:柳宗元因参加革新运动失败而遭贬,他的政治思想和远大抱负不能实现,内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别,主要是由于作者所处的时代、境遇,特别是志向的不同造成的。

2、 东汉末年著名的政治家、军事家、诗人曹操,在公元207年北伐乌桓取得胜利后登上了当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山,写下了《观沧海》(投影:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。),这首诗与《沁园春.雪》在感情基调上有什么不同?(学生思考后回答)

师生交流:共同点:1、都体现诗人出博大的胸怀;2、都有写景的内容,都运用了虚实结合方法;不同点:《观沧海》抒发了诗人决心一统天下的博大胸怀;《沁园春·雪》则歌颂了在中国共产党领导下的当今的无产阶级革命英雄,即广大的劳动人民。

巩固达标环节

让我们一起有感情的朗读课文,再一次感受诗人博大的胸襟。

要求会背诵


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