把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人……教师不同于其他职业，她神圣、伟大、高尚，是世界一切赞美的词语都可以用在她身上的。时间转眼即逝，一个学期又即将过去了，和学生转眼间已有一年多的感情，回想起来感触颇多。
一、思想品德表现——敬业是本
我非常感激党和国家对我的培养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取；模范地遵守法纪，关心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。在上学期间已是优秀的中国共产党党员。我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。并曾获得“优秀班主任荣誉称号”，所带班级被评为“五星级班级”荣誉称号。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作以来一直出满勤，代课代监考赶材料，只要领导一句话。
二、学识水平——提高是根
本人从教以来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学数学学科教育理论的一系列杂志，积极参加各种继续教育课程。通过广泛阅读，我吸收了有经验教师的的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂数学课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生逻辑思维能力的训练，关注学生主体，始终把学生的“自主学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。
三、关爱学生——如沐春风
站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，不由得让我想起，那些曾经给予我师爱的老师们，就是她们激起我对教师的热爱，就是她们坚定了我的理想。如今的我也成为人师，这才真正理解教师背后是一份何等伟大的爱。这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱.老师虽在平凡的教学岗位上所付出着辛劳，但她们做出的贡献却是造就别人孩子的成功，正如别人所说的爱别人的孩子是神，教师正是这样一个职业。去年我刚接手这个班的时候，记得当时刚搬新校区，住宿条件还不是很好，我看着孩子们一个个弱小的身体要打地铺睡觉，本早该下班的自己，双脚像灌了铅似地无法走出校门，看着一个个可爱的孩子，我忍不住和他们一起找床位、铺床、点蚊香，整个过程中自己多次眼睛模糊，心中暗想我们聚在一个班是一种缘分，希望以后通过自己的努力能成为孩子们的幸运，同时也希望孩子们能成为自己的骄傲！以后在生活上，我也积极的帮助他们，还有一次孩子们由于周一要上课，周日提前到校上晚自习，当我得知有的没有吃饭就到学校的时候，帮他们每人煮了两个鸡蛋，一个苹果，还有牛奶，当苹果不够分的时候孩子们互相谦让，最后决定给我吃时，自己才感觉到原来以前看到文章中的师生感人故事来源于生活之中！
亲爱的班主任们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。