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人人有责任 学校大发展

发布时间:2010-05-21 00:00:00   来源:    浏览:

新学期,我们搬到了全市人民瞩目的新校园,也给我们提出了更高的要求,让我们的肩上担负起了更重的责任。我们应该清醒地认识到这一点,为学校创建全省乃至全国名校做出自己应有的贡献。

1、树无根不久,水无源不长。没有学生的进步,就没有学校的发展;没有教师的提升,就没有质量的飞跃。我们都应该意识到,如果不与时俱进、逐步更新自己的教育理念,学习先进的教育教学方法,就无法适应新的要求,无法满足学生发展的需求。因此,我们全体教师都应该有着强烈的自我提升意识,自觉地把自己专业知识、专业能力的提高当作教育学生的前提。而学校也应把教师的持续发展作为学校发展的方向,支持教师进修充电,采用走出去请进来相结合的办法,理论学习与教学实践相结合的办法,使每个教师都有机会接受继续教育和参观学习,转变教育观念,学习教育的新理念、新教法,吸收别人的先进经验和做法,提高自身的业务能力。

2、教师应真正树立“以生为本”的育人思想,把本属于学生的天地还给了他们。我们要尊重学生的主体地位:课堂教学中,教师面向全体学生,以学定教,培养学生的主体素质,发扬学生的主体精神,特别重视对学生学习方法的指导和学习能力的培养,引导学生学会自我感悟、自主学习。教师讲课少而精,把更多的时间留给学生思考、讨论、分析、归纳。有时,热烈的讨论变成了激烈的辩论也是一种成功。老师可以因势利导,培养学生敏捷的思维和论辩能力。学生们人人动脑、人人动口、人人动手,成为学习的主动者和知识的驾驭者,不断地品味成功的喜悦,让学生自主、合作、探究学习成为课堂主旋律,使课堂教学变得动力激扬。从而实现不让一个学生掉队,让每个学生成功,使学生能从各方面得到真正的发展。

3、注重与学生的情感交流。很多学生常常因为不喜欢某位任课教师而放弃该学科的学习,由于喜欢、敬佩某位任课教师而对这门功课兴趣倍增。古人云:“亲其师,信其道”正是这个道理。 教师的人格和情感对学生具有强烈的感染力,对学生的学习积极性影响极大。因为教学是师生双边活动的过程,既有知识的交流,又有情感的相互作用。和谐的师生感情,使学生能放松地学习,放心地思考,不用担心老师的责骂,也不用担心同学的讥讽。这种状态学习效率最高,最易产生灵感,见解最易独到。有了这样的氛围,学生学习兴趣就会大大提高,也能建立良好的师生关系,使学生热爱教师,听从教师的教诲,为学生自主学习打下坚实的基础,为学生各方面能力的发展提供情感的保证。

沁园中学的每一位教师的肩头都担起一份责任,每一位教师都为沁园中学学生的发展出一份力的话,我想,明天的沁园中学的学生一定会让全市人民刮目相看的。


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