如今在沁园中学，干净整洁，环境幽雅的校园，内涵丰富、造型别致的文化建设，彬彬有礼、谈吐文雅的学生……构成了一幅幅靓丽的画面，漫步其间，使人顿生畅游画中之感。
为了传承中华经典文化，培养良好的文明行为与习惯，创建中国传统文化教育和德育活动相结合的学校特色文化，学校以“培育高素养的现代中国人”为育人目标，以“文化立校，文化立人”为育人策略，以礼仪教育为突破口，以国学教育为基石，大力实施“123”文明素养提升工程，即一个 “静”文化品牌建设，“厕所、餐厅”两个场所文明构建，“有教养、有责任、懂感恩”三种优秀品格培养，多措并举，抓实学生行为规范教育，大幅提升学校形象。
沁园中学确立了“弘扬山（王屋山）.水（济水）.园（沁园）地域文化,打造爱.美.乐和谐沁中”文化建设主题，着力挖掘儒家文化，培育“敢为人先，追求卓越”的学校主体文化精神，精心打造融校内、校外礼仪知识的“美仪长廊”，诠释正身、正气和正道的“正品居”，彰显竹文化的“七德竹语图”，融爱国、励志、希望等篇章的精品文化长廊，以独到的视觉，丰富的内涵，再现着、传承着悠久的地域文化和富有时代魅力的文化思想，广大学生在潜移默化中增长见闻、启迪智慧、陶冶情操。
沁园中学开展了“践行《弟子规》，争当文明人”国学教育主题系列活动，活动以“背、议、行”《弟子规》为主要内容，将活动分为“背诵、认知、践行”三个阶段，通过国学文化大背诵、大讲堂、大讨论、大实践等形式，让广大学生熟知《弟子规》内容，弘扬《弟子规》礼仪行为精华，践行《弟子规》鲜明时代特色的礼仪准则。学校一是以“师师都是德育工作者，生生都是管理者”的管理思路，建立了班级优秀学生引导、学校先进组织督导、富有人性化劝导的“三导一体”班级、苑区、学校三级管理网络，通过学生自主管理，让文明礼仪成为每个学生的自觉行为；二是举行了“诵读《弟子规》，争做文明人”行为规范综艺风采大赛，学生们自编自导以自己独特的方式演绎了他们在学习实践《弟子规》中成长的故事，有朗诵、演唱、小品、快板等形式，丰富多彩的节目充分展现了广大学生多才多艺和良好的精神风貌，诠释了文明的真谛，展示了文明的风采；三是大力实施以社会主义荣辱观为核心内涵的星级学生、星级班级、星级苑区评价机制，帮助学生树立正确的价值观、荣辱观，为每个学生树立起了实实在在的文明航标。现在校园里“学弟子规、用弟子规、做文明人”已蔚然成风，广大学生的行为习惯良好了，守纪有礼，主动问好，诚实守信，关心他人，尊重老师和长辈，学习也不断进步。八（14）班赵泽宇同学深有感触地说:“《弟子规》是我的良师益友，他让我懂得了做人要有一颗恭敬之心，要尊敬我们的父母和长辈，要关心和爱护我们的亲人，对朋友要真诚，做事要谨慎，真的感谢带我学习《弟子规》的老师们。”
内涵丰富的校园文化，喜闻乐见的主题教育活动，逐渐成为学校的先进文化，在先进文化的熏陶下，学生的素养得到了极大的提高，学校也形成了文明进取的文化氛围、规范有序的育人氛围、和谐美好的发展氛围。在谈到学校今后的发展时，该校校长薛兴明说:“优秀的校园文化在师生陶冶情操、美化心灵、启迪智慧方面，具有重要的意义。今后，我们将一如既往地坚持“文化立校，文化立人”的办学策略，进一步通过营造文明、健康、和谐的文化精神氛围，力争让每一个学生有才、成材，把每一个学生培育成为高素养的现代中国人，为学生的幸福人生奠基。”
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