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教育技术

学 习 促 我 成 长

发布时间:2010-05-21 00:00:00   来源:    浏览:

2010325——27日,在校领导的大力支持下,我和学校其他五位教师一起到焦作参加了河南省基础教育教学研究课题培训及选题发布会开幕式。在一天半的学习过程中,聆听了与会教育专家的学术报告,了解到了很多新的教育教学思想和课题研究理论,从中受到了很大启发。现将我的学习心得向各位领导和老师汇报如下:

听课对于我们这些在教育第一线的教师来说是一次很难得的学习机会,外出学习关于教科研方面的讲座对我来说还是第一次。为珍惜这次难得的机会,我们早早地来到会场。到830会议正式召开时,容纳一千多人的会场楼上楼下已是座无虚席。一天半的学习中,焦作市教育局的白局长、濮阳市教研室曹主任、焦作许衡中学的王校长、西峡县教研室杨主任都做了精彩发言。而给我印象最深刻的是曹宏彪主任的发言《课题研究促进教师专业成长》和西峡县教研室杨主任的三疑三探——当代课堂教学的革命》的报告。

在报告会上,濮阳市中小学教学研究室的曹洪彪老师就课题研究促进教师专业的发展方面做了精彩的发言,并结合自己所研究的课题《新概念快速作文》的17年历程,详细地阐述了自己在课题研究方面的做法和感悟。曹主任是新概念快速作文的创始人,快速作文已在全国各地推广,也成为新课改实施以来第一套解决了学生不会写、不能写、怕作文问题的重要成果。他首先介绍了当前教师们的工作和生活状态,并分析得出教师要追求职业幸福感,必须保持健康的学习与研究状态;目前,最佳的研究方式就是课题研究。课题研究是教师专业成长的重要途径,是我们保持学习与研究状态的重要策略。使我感悟最深的是曹老师课题研究的三条铁律:求真、务实和创新。(1)求真。课题研究是一门科学,科学的真谛在于求真,要结合自己的教育教学来开展。要从一件件小事做起,要从一项项小的工作抓起,把每一项工作做精、做细、做出特色,并且善于在实践中总结和思考,这样,长期积累,就会有收获。在选题时,要做到两点:①选择教育教学的盲区或有人研究了但是还没有彻底解决的问题;②选择课题开口要小,内容要实,结合自己的教育教学来开展。内容越小,越好研究。这使我想到了海尔集团总裁张瑞敏说过的一句非常平实但又富含哲理的话:把每一件简单的事做好了就是不简单,把每一件平凡的事做好了就是不平凡。2)务实。即内容要充实,而不是哗众取宠。联想现在的公开课中,小组合作的形式是越来越多,课堂中学生讨论的机会也越来越多。那么什么时候才应该讨论?只有对某一问题有不同看法时才讨论。可许多时候,我们不难发现:有很多的小组合作是假合作,假讨论,甚至是没有任何价值的讨论,更谈不上合作。例如《日食和月食》由于课件不能正常播放的原因,直接让学生讨论日食和月食的形成,学生有些盲目。 这样的公开课即使很热闹,细想想,学生得到的知识多吗?这样的讨论有用吗?回答显然是否定的。3)创新。必须把握住创新的时机,当一个人有问题时、有困惑时,有灵感时要随时记下,否则,灵感可能就会稍纵即逝。最后,他以三句话道出了课题研究成功的秘诀:即复杂的事情简单做、简单的事情精细做、精细的事情坚持做,这样才会有所得。接着,主任给大家介绍了有关课题研究的相关问题。他的发言使我认识到了教育科研并不是高深莫测的,课题素材就在我们的日常工作中,教师有能力搞好教育科研。同时也使我意识到课题研究是一件长期的扎实的事情,来不得半点的虚伪。要想使自己迅速地成长起来,就必须搞课题研究。

26日下午,河南西峡县教研室杨


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