痴情圣坛 无怨无悔

  渐近不惑之年的我，生命早已和学生联结在一起，每天备课，上课，批改作业，日复一日，年复一年，平凡而又平淡，平淡而又平凡。然而，正是在这平凡与平淡之中，，我和广大教师一样，把责任与使命扛在肩上，不断创新，求索进取，把一届又一届学生培育成才。我的生活就像一条河流，一条爱的河流，河流中的点点滴滴，滴滴点点，都是我对学生的一腔挚爱，痴情圣坛  无怨无悔。

我对着神圣的大地可以自豪地说：正是因为如此，痴情圣坛  无怨无悔，我的生命才因为爱，所以美丽。

每天上课登上的三尺讲台，那仅仅是讲台吗？不，不，那不仅仅是讲台，这更是圣坛。它美丽，它圣洁，它传承着文明的薪火，它播种着希望的种子。每天50多位生动活泼的生命在等待着你，一颗颗亮如星星的黑眸在期盼着你，你的一个手势拨开了学生眼前的浓雾，你的一句话语点亮了学生的未来，50多个生命在“刷、刷、刷”地生长，大地因而辽阔起来，天空因而高远起来，这是多么让人惬意畅快的事情啊！

为了追求这个理想的教学境界，在这个这一方小小的讲台上，我恨过，哭过，我失败过，退缩过，但是，但是，我欢乐起来是多么地欢乐，我畅快起来是多么地畅快。     

曾记的沁阳师范毕业，18岁初登讲台，两腿打颤，虚汗淋漓，一堂课下来，学生进入了云山雾海之中。而后一次次试验，一次次反思，一次次成长，我终于站稳了脚跟，挥洒自如，为此办公桌前彻夜不眠的是我；曾记的自己因为是山里娃子，乡音浓重，影响学生听课，而后一个音一个音纠正，一篇课文一篇课文朗读，为此立誓每天早起苦练普通话的是我。搞改革试验，“目标化教学”从外地渗透到整个济源，让我知道了上课要目标明确，条理清晰；洪镇涛的语文本体改革在济源这一块热土上四处开花，让我懂得了语文课要抓住语言的根本：感悟语言、品味语言、积淀语言、运用语言。我的恩师——侯加定老师，更是多次告诫我：语文课不能干巴巴，要上得生动活泼，有趣味，要让学生想上，着迷！

在教学中，我深深体会到，艺无止境，教无止境。在课堂上，每当我和学生的心灵产生共鸣时，我知道了欢乐的真正含义；在课下，每当我与学生争论不休时，我懂得了畅快的深层奥秘。

痴情圣坛永不悔，一颗丹心，烛照青春。我正是在这痴心不变的追求中变得大气，我正是在这一节课一节课的积淀中变得厚重……我生命的青春便因为爱，所以美丽。

一茬又一茬火红的青春在校园里冶炼成钢，作为班主任的我更是为一个个真诚鲜活的生命而感动。

新学期刚开学不久，一天下午，一抹夕阳残照在教学楼上，一个年近半百身体残疾的中年人，来到教室门口。我正巧下课，寒暄了解后，他一瘸一拐地跟我到办公室。然后，他紧紧拉着我的手，说是到外面有点事。我便随他到了门外，谁知，他硬是拉着我要我去吃饭，我极力委婉拒绝。正在拉扯中，他的眼泪一下子涌出了眼眶，大颗大颗的泪珠，从他黝黑疲惫的面庞上滚落下来，他乞求着说：“你可要多多照顾我的孩子，孩子从小没了娘……”            

我忍不住，忍不住扭转了身……

班里还有一名同学，父母离异，母亲常年瘫痪在床。当她母亲给我打电话时，每一次都是，絮絮叨叨，叨叨絮絮，我都认真的听着，我感到了一颗母亲的爱心，是那样的亲切、温暖，一片爱的海浪从电话那端，弥漫而来，漫湿了我的心灵……我再一次被浓浓的母爱所感动。

可怜天下父母心，我感到了肩上的责任之重，之大。我一次次不断提醒自己，要有耐心，要有细心，要有恒心，更要有爱心，要像爱自己的孩子一样，呵护学生，善待学生，谅解学生。

身为人父的我，也曾青春过，也曾年少过。为什么就不允许学生犯错误，为什么就不允许学生多次反复犯错误呢？有时，我也未能摆脱功利的羁绊，着眼于一些名利，因而大声呵斥学生，特别是政教处抓住的学生，给班集体抹黑的学生。每一次发火之后，我都非常非常地后悔，我眼前便浮现出，04年住院时，班里全体学生去看望我，就连那些平时最乱最差的学生，都拉着我的手，痛哭流涕地说：“老师，你可要快点好起来，我们都等着你回来！”天底下，天底下，还有什么让我不能原谅自己的学生呢！

每当我处理好一些学生所谓的错误时，学生由衷地承认错误，改正错误，我是多么的欣喜啊，多么地自豪啊，看着一个个学生在教室里认真听课，听着一位位学生发自内心的问候！我作为教师，我真觉得自己就是天底下最幸福的人了。我会面露微笑，生命因为爱，所以美丽。

夜深人静之时，我正在电脑上垒着方块字的梦，妻子浓重地低声喊起来了：“都12点了，你还写什么？身体要紧！”我都会默默地点击保存，默默关机，默默拔掉插销，摸黑躺在硬板床上，透着窗户上的亮光，多做10个“燕子飞翔”，暗暗告诫自己：椎间盘突出不能再犯了，坚决不能再犯了，要对得起自己的学生，对得起自己的家庭，更要对得起自己正在蹒跚学步的儿子。我的父母早早的离开了人世，我不能让他们失望，一定要让他们的在天之灵，也面露笑容，为我感到欣慰。

在同事们中间，我谦逊处事，认真做人，处理好各种关系，从未与别人发生口角纠纷，也赢得了老师们的尊重和爱戴。对待学生宽容博爱，面向全体，平等对待每一个学生，经常与后进生交心谈话。平时，我潜心读书，努力提高自身的修养，让自己的语言行为彰显出文明的素质，时时刻刻严格要求自己，处处注意小节，注重身教，做好学生的榜样。

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

     通过自身的努力和领导同仁们的帮助，我有三十余篇论文分别荣获国家级、省级、市级一二等奖荣誉证书或在报刊杂志上发表，所辅导的学生作文十余次在省级、市级比赛中荣获一二等奖，2004年8月，市教育体育系统职业技能竞赛初中语文二等奖  ；2007年3月，在第五届千百万工程评比大赛中，我的《登上地球之巅》一课，获优质课一等奖（中央教科所信息中心）。2007年12月，在市教研室级课认定活动中达到创新课标准；2007年8月，在省教研室2007年现代教育技术应用课件评比中，我的《秋天》一课件获二等奖。2010年9月，在学校领导的鼓励与支持下，在市作家协会的促进下，我整理出版了《暗夜明灯》一书。

2010年新学期，学校开始全面推进改革，教育学生做文明的学生。我深知文明的价值，它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共秩序。作为教师不仅要追求个人道德完善，更应该能感召他人，促进文明高境界提升，这是一个更高的标杆，需要我不断的努力，认真去践行，方能达到更高的境界。

    我就是这样一个教师，平凡而普通，有苦，有乐，有酸，有甜，爱学生，爱家庭，不断学习，珍爱生命，就为在我离开这个人世之时，能在我的墓碑上刻下：他生过，他活过，他的生命证实了，因为爱，所以美丽。

一生唯此一愿，终生无怨无悔！